【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】:
Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____________________。
【實(shí)驗(yàn)】
用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復(fù)燃。 | ______________ ______________ | ______________ ______________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 | |
(2)步驟①的目的是____________________________。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為____________。
(4)同學(xué)通過查閱資料得知,過氧化氫在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是_____________________,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
【答案】【猜想】Ⅲ、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復(fù)燃。 | _氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)與步驟③對比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫分解速度有無變化。
(3)過氧化氫水+氧氣
(4)放出的氧氣中混有較多的水蒸氣
【解析】
試題分析:催化劑改變反應(yīng)速率而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
【猜想】Ⅲ、由Ⅰ、Ⅱ及催化劑的概念可得為質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
【實(shí)驗(yàn)】猜想Ⅲ成立,那么氧化銅可以作為過氧化氫分解的催化劑。即要驗(yàn)證氧化銅能催化過氧化氫分解-加入氧化銅檢驗(yàn)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變-稱量對比,反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變-可重復(fù)使用來證明
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
驗(yàn)證能催化分解,即能加速過氧化氫分解,產(chǎn)生大量氧氣,木條能復(fù)燃 | 驗(yàn)證反應(yīng)前后質(zhì)量不變,那么仍為0.2g | 驗(yàn)證能重復(fù)使用,即使用過后的仍能催化過氧化氫分解 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)對比實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證加了氧化銅分解速率更快;(3)為過氧化氫在氧化銅催化下分解為水和氧氣;(4)加熱水同時(shí)也會(huì)沸騰生成大量水蒸氣,影響現(xiàn)象。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)選擇填空①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④藥匙 ⑤燃燒匙 ⑥坩堝鉗。(填序號(hào)):
(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用 ; (2)可直接加熱的玻璃儀器是 ;
(3)紅磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用 ;(4)取用粉末狀固體的儀器為 ;
(5)鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,若將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%(此時(shí)溶液未飽和),下列施不可行的是( )
A.蒸發(fā)掉45g水 B.蒸發(fā)掉50g水
C.加入12.5gKNO3晶體 D.加入100g30%的KNO3溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】飲用天然礦泉水添加溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌,其中溴元素(Br)的化合價(jià)為
A.+1 B.+3 C.+5 D.+6
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),在蠟燭剛熄滅時(shí)總會(huì)有一縷白煙冒出,那么,“白煙”的成分是什么呢?曉蒙同學(xué)對“白煙”很感興趣,為了解其成分,到圖書館查得下列資料:蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水;蠟燭點(diǎn)燃時(shí),燈芯周圍的石蠟先熔化,從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。二氧化碳不能燃燒,不能支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁。
【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料,曉蒙同學(xué)提出如下3種猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
A.“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳?xì)怏w;
B.“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
C.“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)為了驗(yàn)證猜想A,吹滅蠟燭,并立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”,觀察到燒杯內(nèi)壁沒有變渾濁。說明白煙不是二氧化碳?xì)怏w。
(2)吹滅蠟燭,并立即用一個(gè)干而冷的燒杯罩住“白煙”,燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是__________。
(3)吹滅蠟燭,并立即用燃著的木條去點(diǎn)“白煙”(如圖所示),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明“白煙”具有____________性,由此可以得出猜想__________成立的結(jié)論,因?yàn)?/span>__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法,錯(cuò)誤的是
A.水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存
B.通常狀況下,氧氣的密度略大于空氣
C.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣不是分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是
A、②⑦③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、⑦③①⑧②④⑥⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升,則量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積為( )
A. 大于36毫升 B. 小于36毫升 C. 等于36毫升 D. 無法確定
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com