如圖1所示，實(shí)驗(yàn)室制取并收集滿一瓶CO2后，向瓶中倒入澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁好一個(gè)小氣球的橡皮塞塞緊．
（1）振蕩裝置，可以觀察到小氣球________（填“膨脹”、“縮小”、“無變化”之一），簡述出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因________
（2）實(shí)驗(yàn)后，過濾出瓶中白色固體放入燒杯，向燒杯中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.46%的稀鹽酸，燒杯中白色固體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題：
①當(dāng)?shù)稳?.46%的稀鹽酸70g時(shí)（即圖2中B點(diǎn)），燒杯中溶液所含的溶質(zhì)是：________（填化學(xué)式）
②當(dāng)?shù)稳?.46%的稀鹽酸50g時(shí)（即圖2中A點(diǎn)），燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果保留到0.01g）

解：（1）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，二氧化碳被消耗，則瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓，在大氣壓的作用下，小氣球會(huì)膨脹，故填：膨脹，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)消耗氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓；
（2）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，當(dāng)加入70g鹽酸時(shí)，碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，鹽酸過量，故溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫，故填：HCl，CaCl2；
（3）當(dāng)?shù)稳?.46%的稀鹽酸50g時(shí)，碳酸鈣和鹽酸恰好完全反應(yīng)，設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量是x，生成的二氧化碳的質(zhì)量是y，則有
CaCO3+2 HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100   73              44
x     1.46%×50g      y

x=1g   y=0.44g
所得溶液的質(zhì)量為：1g+50g-0.44g=50.56g
答：所得不飽和溶液的質(zhì)量為50.56g．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氣體被消耗，則密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)變小，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，格局反應(yīng)的量，即可計(jì)算所得溶液的質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)以及與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出指定儀器或裝置的名稱：A
鐵架臺(tái)
，C
長頸漏斗
．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖中的
ABEG或ABCDG
（填編號(hào)），常用藥品是
CaCO3、HCl
（填化學(xué)式）．這套裝置還可用于制氣體
O2
（填化學(xué)式），此時(shí)要用到的藥品是
H2O2、MnO2
（填化學(xué)式）．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
酒精燈
_（填儀器名稱），用排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的操作是：
將帶火星的木條置于集氣瓶口
．
（4）請(qǐng)寫出一種鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法：
將燃著的木條與兩氣體接觸
．
（5）氯氣是一種有毒的氣體，可溶于水，密度比空氣大，與空氣的成分不反應(yīng)．則可用上圖裝置
G
（填編號(hào)）收集氯氣．為免氯氣污染環(huán)境，改用如圖2所示裝置收集．請(qǐng)將集氣瓶內(nèi)的 導(dǎo)管畫 完整 （圖中“→”表示氣流的方向）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因：
鐵絲已經(jīng)生銹（或收集的氧氣不純；溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
鐵絲已經(jīng)生銹（或收集的氧氣不純；溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
．若經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．用來測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷，避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷，避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
；太陽光
節(jié)省能源，無污染
節(jié)省能源，無污染
．
結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
試管
試管
；b
酒精燈
酒精燈
．用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
A
A
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集已滿
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
．收集氫氣的裝置可選用
C
C
或
E
E
．（填標(biāo)號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為
濃硫酸
濃硫酸
（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH3+H2O
大部分
NH3?H2O
小部分
NH4++OH-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為
NaOH
NaOH
固體，用該方法制取氨氣的原理為
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H2C2O4
H2SO4
△
CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和
帶導(dǎo)管的橡皮塞
帶導(dǎo)管的橡皮塞
．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為______（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH3+H2O數(shù)學(xué)公式NH3?H2O數(shù)學(xué)公式NH4++OH-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為______固體，用該方法制取氨氣的原理為______（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H2C2O4數(shù)學(xué)公式CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和______．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2006年江蘇省蘇州中學(xué)國際班提前招生化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為    （填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH3+H2ONH3?H2ONH4++OH-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為    固體，用該方法制取氨氣的原理為    （用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和    ．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案