【題目】下列裝置常用于氣體的實驗室制取,請回答下列問題。
(1) 用高錳酸鉀通過A裝置制取氧氣的化學方程式為_____,該裝置需要改進的是_____。若用G裝置收集氧氣看到_____時說明已經集滿。
(2)用雙氧水和二氧化錳也能制取氧氣,反應的化學方程式為_____。發(fā)生裝置一般用C而不用B,原因是_____。
(3)實驗室制備二氧化碳氣體的化學方程式為_____, 用D制取二氧化碳與B相比具有的優(yōu)點是_____。二氧化碳可用F裝置收集的原因是_____。把二氧化碳通入盛有滴有紫色石蕊試液的蒸餾水試管中,溶液變?yōu)?/span>_____色;將變色的溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液又變?yōu)樽仙,此時反應的化學方程式為_____。
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關的是_____(選填編號)。
A 將水槽換成燒杯
B 試管口橡皮塞未塞緊
C 先用手捂住試管,再將導管另一端插入水中
【答案】 在試管口放一團棉花 有氣泡從集氣瓶口向瓶外冒出 跟B中的長頸漏斗比,C中使用的是分液漏斗具有控制滴加速率從而控制反應速率的作用,同時分液漏斗還能控制滴加液體藥品的量具有節(jié)約藥品的優(yōu)點 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應的發(fā)生和停止 二氧化碳的密度比空氣大,且不跟空氣中的氧氣等成分反應 紅 BC
【解析】
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:;為了防止反應時高錳酸鉀隨氧氣流進入導氣管,該裝置需要改進的是:在試管口放一團棉花;排水法收集氧氣時,當瓶中充滿氧氣后,氧氣就會從瓶口向瓶外冒出,因此若用G裝置收集氧氣看到有氣泡從集氣瓶口向瓶外冒出時說明已經集滿。
(2)雙氧水和二氧化錳也能制取氧氣,雙氧水分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:;發(fā)生裝置一般用C而不用B,原因是:跟B中的長頸漏斗比,C中使用的是分液漏斗具有控制滴加速率從而控制反應速率的作用,同時分液漏斗還能控制滴加液體藥品的量具有節(jié)約藥品的優(yōu)點。
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳氣體,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D裝置具有啟普發(fā)生器的特點,用D制取二氧化碳與B相比具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止。F裝置是瓶口向上排空氣法收集氣體的裝置,二氧化碳可用F裝置收集的原因是:二氧化碳的密度比空氣大,且不跟空氣中的氧氣等成分反應;把二氧化碳通入盛有滴有紫色石蕊試液的蒸餾水試管中,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊溶液變紅,因此溶液變?yōu)榧t色;將變色的溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液又變?yōu)樽仙,其原因是碳酸分解生成二氧化碳和水,此時反應的化學方程式為:。
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,圖示裝置檢查氣密性,如果將水槽換成燒杯,不會影響檢查結果;如果裝置中試管口橡皮塞未塞緊,裝置就漏氣,檢查時就不會看到導管口有氣泡冒出;如果先用手捂住試管,試管中的空氣體積膨脹從導管另一端管口逸出,再將導管另一端插入水中,就不會看到有氣泡從導管口冒出。因此若按圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因是:BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。
根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)寫出上述流程中水分解生成氫氣和另一種單質氣體反應的化學方程式____。
(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類,燃燒時都生成CO2,要證明甲醇燃燒的產物中有CO2,你設計的實驗方案是____(要求寫出步驟和現(xiàn)象)。
(3)控制條件可以使CO2和物質X發(fā)生化學反應:CO2+2X=CO(NH2)2+H2O,物質X的化學式為____。
(4)上圖流程中可循環(huán)利用的物質是____。
(5)控制CO2的排放可有效地減緩溫室效應,要減緩溫室效應除大力植樹造林,禁止亂砍濫伐外,還可以采取的有效措施有___。(答一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅對蠟燭燃燒過程進行了一系列實驗探究,下列說法不正確的是( )
A.實驗①中,蠟燭燃燒一會兒后,會熄滅,說明燃燒需要氧氣
B.實驗②中,蠟燭燃燒一會兒后,看到白瓷板出現(xiàn)上黑色的小顆粒,說明蠟燭中含有碳元素
C.實驗③中,細木棍與火焰接觸的兩端顏色最黑,說明外焰溫度最高
D.實驗④中,只能說明二氧化碳不支持燃燒這一性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A. B. C. D為初中化學常見的物質,且都含有一種相同的元素,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示某一種物質經一 步反應可轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)下列說法錯誤的是:
A.若物質B、C的組成元素完全相同,則物質D可能是碳酸
B.若物質A、B的組成元素完全相同,則物質D可能是碳酸
C.若物質B、C的組成元素完全相同,則轉化①②的基本反應類型一定是化合反應
D.若物質A. B的組成元素完全相同,則轉化①②的基本反應類型一定是分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室模擬煉鐵
已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合溶液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。請回答下列問題:
(1)實驗過程中A處玻璃管中現(xiàn)象:_____,寫出B處反應的化學方程式:_____。
(2)實驗裝置按圖連接,請將以下四步按正確操作步驟排序:_____(填序號)。
a.點燃A處酒精噴燈
b.通入CO
c.停止通入CO
d.熄滅酒精噴燈
(3)實驗裝置圖中虛線框內裝置起到的作用有_____(填序號)。
A.收集一氧化碳
B.吸收二氧化碳
C.檢驗二氧化碳
(4)已知此反應過程中溫度不同,可能生成鐵的不同的氧化物。原固體Fe2O3質量為48. 0g,現(xiàn)用熱分析儀記錄CO與Fe2O3進行反應時有關數(shù)據(jù),得到固體質量與反應溫度的關系曲線如圖所示。
①根據(jù)圖象分析,寫出D點時固體成分的化學式_____。
②若B點生成物為一成分固定的化合物,請確定其化學式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A. 該反應符合質量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1
C. 乙可能是該反應的催化劑
D. 參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是碘元素的相關信息。下列說法錯誤的是
A.碘原子的核電荷數(shù)為53,中子數(shù)為53
B.碘是非金屬元素
C.碘原子在化學反應中容易得到1個電子形成I-
D.碘鹽中的“碘”是指碘元素
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