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4．下列操作會產生怎樣的后果：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣試管口未塞棉花高錳酸鉀粉末進入導管；
（2）制取氧氣實驗中，先熄滅酒精燈，后移開導管水被吸入試管，造成試管炸裂；
（3）給試管內液體加熱時試管口對著他人液體噴出傷人．

分析 （1）根據實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項進行分析考慮；
（2）根據實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項進行分析考慮；
（3）根據給試管內液體加熱時的注意事項解答．

解答 解：
（1）用高錳酸鉀制氧氣，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，需在瓶口放一團棉花；
（2）用排水法收集氧氣后，防止由于降溫，試管內壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂，收集完氣體應先拿導氣管，再拿酒精燈；
（3）給試管內液體加熱時試管口對著他人，液體噴出傷人．
答案：
（1）高錳酸鉀粉末進入導管；
（2）水被吸入試管，造成試管炸裂；
（3）液體噴出傷人．

點評 熟記制取氧氣的實驗步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項，才能順利解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．有一包白色固體，可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、中的一種或幾種．取樣溶于水，有白色沉淀產生；過濾后向沉淀中滴加鹽酸，沉淀的量、產生氣體的量與加入鹽酸體積的關系如圖所示．由此推斷白色固體中（　　）
A．可能存在NaOHB．可能存在Na2SO4C．可能存在Na2CO3D．可能存在BaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．美國科學家將兩種元素鉛和氪的原子核對撞，獲得了一種原子的相對原子量為293，中子數為175的超重元素，該元素原子核內的中子數與核外電子數之差是（　　）
A．57B．47C．61D．293

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）用適當的化學符號表示．
2個五氧化二磷分子2P2O5  硫離子S2-
2個氫分子2H2  1個氧原子O
（2）如圖是某礦泉水標簽上的一部分．
①表中所列部分共含有5種元素；
②Ca2+中“2”的含義是每個鈣離子帶的電荷數；
2H中的“2”表示氫原子的個數
H2中的“2”表示每個氫分子中含有的氫原子個數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據如圖回答問題．

（1）寫出儀器①的名稱試管．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號，下同）；文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗時應在試管口放一團棉花；若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量 將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；收集干燥氧氣收集裝置選C；若某同學E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是測定空氣中氧氣組成的裝置．某同學用此裝置測定的氧氣組成＜$\frac{1}{5}$．試分析可能的原因（寫2條）：（1）裝置漏氣（2）紅磷不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低．試設計實驗方案證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．關于催化劑的說法正確的是（　　）
A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B．加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應速率
C．化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變
D．過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）A中兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）如果用塊狀電石固體和水在常溫下反應制取乙炔氣體，應選擇的發(fā)生裝置是C．已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（4）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現象有劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產生黑色固體，相關的反應文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應屬于化合反應（基本反應類型）．
（5）用B作為反應發(fā)生裝置制取氧氣時用到的藥品是氧化氫溶液和二氧化錳，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．制取時，如長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是氣體從長頸漏斗逸出．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是控制反應速率．
（6）可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（7）實驗室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時要先把導管移出水面，其目的是防止水槽中水倒流進試管引起試管炸裂；如發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花．
（8）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（9）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”，下同）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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