【題目】2017年某市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題。

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________；

（2）小波準(zhǔn)備按圖所示的裝置進(jìn)行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是___

（3）小波即將把渾濁的水樣過濾后，得到的水仍然渾濁，其原因可能是________________（寫出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變的澄清透明。

【答案】燒杯漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁濾紙破損（合理即可）

【解析】

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；

(2)過濾時要注意一貼、二低、三靠，用玻璃棒引流，而圖示漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；

(3)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是：液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損、儀器不干凈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖所示：

（1）硫在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；甲瓶中水的作用是__________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為__________________________________。如果按照圖丙所示進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可能造成的后果是________________。

（3）請從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)類型兩個角度說出圖中三個反應(yīng)的共同點(diǎn)：___________、__________。

（4）在做實(shí)驗(yàn)甲時，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。做實(shí)驗(yàn)乙和丙時，木炭、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅，并未燃燒，據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．請回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的字母表達(dá)式____

（2）上面的實(shí)驗(yàn)同時證明了氮?dú)庥?/span>____的化學(xué)性質(zhì)．

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____．______．（答兩點(diǎn)）

（4）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_____．（答一點(diǎn)）

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，可選擇的發(fā)生裝置為________（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點(diǎn)改動是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。

（3）可用D裝置收集氧氣的理由是___________________，收集好的氧氣應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進(jìn)后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實(shí)驗(yàn)中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式__________、__________________。該裝置改進(jìn)后與B裝置相比，優(yōu)點(diǎn)有___________

①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率

③銅絲更易回收，反復(fù)使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：

（1）碳酸氫銨受熱易“失蹤”(寫出文字表達(dá)式）：_________，所以碳酸氫銨應(yīng)該_______保存。

（2）用砂紙打磨后的鎂帶呈________色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________。

（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁(寫出文字表達(dá)式）：________，該白色不溶物可用 ______________（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

（4）鐵在氧氣中燃燒(寫出文字表達(dá)式）：_____________________。集氣瓶底要放____________，目的是___________。鐵絲要繞成螺旋狀，目的________。某同學(xué)在做這個實(shí)驗(yàn)時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是________（寫一種可能的原因）。

（5）加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________________，基本反應(yīng)類型為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要足量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，他們能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)（→代表生成，有些反應(yīng)物和生成物沒有標(biāo)注出來）。A和B能通過植物體在光照的條件下生成C，B能使澄清的石灰水變渾濁，一種黃色的固體在C中燃燒可以生成D，D有刺激性氣味，是一種空氣污染物，E是一種暗紫色固體。

請試著推斷并完成下列題目：

(1)寫出圖中四種物質(zhì)的名稱：A、____ B、____ D 、_____ E、_____

(2)寫出圖中由C反應(yīng)生成D的文字表達(dá)式_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾化學(xué)獎于當(dāng)?shù)貢r間10月4日揭曉．授予三位在開發(fā)對生物分子進(jìn)行高分辨率結(jié)構(gòu)測定的低溫電子顯微鏡方面有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．甘氨酸就是一種典型的生物分子，下列敘述正確的是(　　)

A. 甘氨酸是一種混合物

B. 甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成

C. 一個甘氨酸分子中含有9個原子核

D. 甘氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為24：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)下圖中A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖及鈦元素在元素周期表中的信息，回答下列問題：

（1）A、B、C、D所示粒子共表示______種元素，A所表示的粒子是____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）。

（2）B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子（填“得到”或“失去”）變成離子，其離子符號為______。

（3）鈦元素屬于_____（填“金屬元素”或“非金屬元素”），它的原子序數(shù)是_____，相對原子質(zhì)量是______。

（4）D元素居于元素周期表的第 ______周期。

（5）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______（填序號）。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)

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