【題目】初中化學(xué)很多反應(yīng)都可以設(shè)計(jì)成“噴泉實(shí)驗(yàn)”。某課外活動(dòng)小組在探究二氧化硫(二氧化硫與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似)的某些性質(zhì),進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。下圖從左向右依次是某同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象通過上述實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論或現(xiàn)象錯(cuò)誤的是
A. 二氧化硫的密度比空氣大
B. 二氧化硫易溶于水
C. 二氧化硫會(huì)和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后的溶液顯酸性
D. 若把膠頭滴管中的水換成足量的氫氧化鈉溶液,所得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,A、二氧化硫的密度比空氣大,可以使用排空氣法,故A正確;B、二氧化硫易溶于水,生成亞硫酸,故B正確;C、二氧化硫會(huì)和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成亞硫酸,呈酸性,反應(yīng)后的溶液顯酸性,故C正確;D、若把膠頭滴管中的水換成足量的氫氧化鈉溶液,所得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不完全相同,二氧化硫能溶于水,二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,所得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不完全相同,故D錯(cuò)誤。
點(diǎn)睛∶二氧化硫與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,密度比空氣大,能溶于水,與氫氧化鈉溶液反應(yīng),有刺激性氣味,一般不用排水法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn))。
(1)若A、B組成元素相同,B是一種最常用的溶劑,C為氣體單質(zhì),則A的化學(xué)式為______,A→C時(shí)常加入二氧化錳,其作用是_______。
(2)若B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),C為可燃性氣體化合物,則B→C的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種。則C是______溶液;A→B的化學(xué)方程式為_______,此轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生的沉淀______(填“能”或“不能”)溶于稀硝酸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,其它成分不參與反應(yīng)。.實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下:
請(qǐng)按要求填空:
(1)酸A的化學(xué)式是__________;堿B的化學(xué)式是________________;
(2)步驟④加酸A的作用是______________;
(3)步驟⑤是利用____________的方法得到氯化鈣固體。
(4)用濾渣C經(jīng)兩步化學(xué)反應(yīng)可制得其中所含金屬元素的單質(zhì),寫出兩步化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________,__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①___________。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),組成發(fā)生裝置的儀器組合是_____(選填序號(hào)),檢查該裝置氣密性的方法是___________________________。
(3)閱讀材料回答問題。
資料:①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色。
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用__________________(選填“高錳酸鉀”或 “雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是____________________。
II、若用下圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為_________端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是_______________________。
(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾斜的原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)(1)元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意為,氯原子的最外層電子數(shù)為 。下列圖中微粒共表示 種元素,其中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填序號(hào))。
(2)某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x的數(shù)值可能是下列中的 。
A.9 B.10 C.11 D.12
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序表中有關(guān)結(jié)論,在實(shí)驗(yàn)室做如下探究:
(實(shí)驗(yàn))
甲同學(xué)將一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲投入硫酸銅溶液中;
乙同學(xué)將一小塊鈉投入硫酸銅溶液中;
丙同學(xué)將一根用砂紙打磨過的光亮的鎂條投入一定量的稀HC1中。
(1).甲同學(xué)探究中,預(yù)期的現(xiàn)象①___________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是②________。
(2).乙同學(xué)的探究中,與預(yù)期的現(xiàn)象有很大不同,看到鈉與水激烈反應(yīng),在水面迅速旋轉(zhuǎn),并放出大量的熱,融化成小球,產(chǎn)生大量無色氣體,隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀中,伴有黑色固體。這一特殊現(xiàn)象引起了同學(xué)們的探究熱情,于是他們查閱資料。
(資料信息)
Ⅰ.鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑,能置換出水中的氫元素,和另一種物質(zhì),并放出大量的熱。
Ⅱ.氫氧化銅受熱會(huì)分解產(chǎn)生兩種氧化物。
根據(jù)以上信息完成以下問題:
請(qǐng)你寫鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式①_________,產(chǎn)生黑色固體的化學(xué)方程式②____________。
(3).丙同學(xué)的探究中,產(chǎn)生大量氣泡后,出現(xiàn)灰白色固體。小組同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象作如下探究。產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(4).過濾、洗滌、一定溫度下烘干丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的灰白色固體。對(duì)灰白色固體作如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(猜測(cè))
灰白色固體可能是:①剩余的Mg;②MgC12晶體;③ Mg和MgCl2晶體。
(實(shí)驗(yàn))
(1)取灰白色固體樣品,加入稀HCl,無氣泡產(chǎn)生,則猜測(cè)___________(選填序號(hào))不成立。
(2)稱取等質(zhì)量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中,灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部______________,則猜測(cè)②不成立。
(查閱資料):
Mg與MgCl2飽和溶液反應(yīng)可生成灰白色堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz],其不溶于水,能與酸反應(yīng)。
(3)取一定量的灰白色固體,溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①證明AgNO3溶液是否過量的方法::靜置,向上層清液中滴加____________。
②通過有關(guān)計(jì)算求堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]中X與Z的比值_________(寫出計(jì)算過程)
③所得堿式氯化鎂的化學(xué)式為___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用,請(qǐng)回答下列問題。
(1)硬水是指含有較多____________(填離子符號(hào))的水。在生話中常采用__________的方法降低水的硬度。
(2)NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。
在20℃時(shí),KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母);在50℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是______(填字母)。
A.大于 B.小于 C.等于 D.無法確定
(3)不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖所示,圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度______(填字母)。
A.大于40℃ B.小于40℃ C.無法確定
(4)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l6%的NaCl溶液和蒸餾水來配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液.則所需l6%的NaCl溶液與蒸餾水的質(zhì)量比為__________。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于符合“低碳出行”的理念,“共享單車”頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”主要減少的環(huán)境問題是_______________;
(2)下圖所示自行車中的手套柄屬于_________材料
A.金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=____;
工業(yè)上冶煉鈦的過程如下:
①2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2FeCl3+6CO
②在氬氣環(huán)境和高溫條件下,利用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)生成氯化鎂和金屬鈦,該反應(yīng)的方程式為___________________,基本反應(yīng)類型為___________反應(yīng)。
(4)采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因_____________________;
(5)鋼是鐵合金的一種,工業(yè)上冶煉所需氣體是____________(填化學(xué)式,下同),若發(fā)現(xiàn)車簍有銹斑,可用廚房中的__________來除。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。
(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式可以為_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________,這種方法制得的氫氣往往含有少量雜質(zhì)氣體,若用B、E、F等裝置制取并收集純凈的氫氣,則裝置的接口順序?yàn)椋?/span>a→(____) (____) →(____) (____) →收集,其中E中所放的藥品為 ________ 。
(4)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
①打開止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸,使長頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是___________________ 。
②當(dāng)觀察_______ (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。再向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液后,關(guān)閉活塞a、b,輕輕振 蕩集氣瓶。一段時(shí)間后可觀察到___________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________ 。
③有同學(xué)認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密,應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所選的試劑是 _________ ,產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是______________________ 。
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