如上中圖，某同學(xué)設(shè)計(jì)了個(gè)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①水槽中裝人一定量的水；②用玻璃鐘罩扣在水中，以水面為從準(zhǔn)線，將鐘罩水水面以上容積分為5等份； ③將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃，迅速塞緊橡皮塞問：
（ 1 ）在燃燒匙內(nèi)為什么要放過量紅磷？________
（ 2 ）反應(yīng)后水面上升多少？說明什么？________．

使瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡    上升一格、消耗的氧氣體積約占五分之一
分析：根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析紅磷過量的原因；紅磷消耗空氣中的氧氣后，根據(jù)液面上升的高度可以判斷氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
解答：（1）在燃燒匙內(nèi)放過量紅磷的原因是將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分消耗掉；
（2）反應(yīng)后水面上升一格，說明消耗的氧氣體積約占五分之一；
故答案為：（1）使瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡；
（2）上升一格、消耗的氧氣體積約占五分之一．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問題．2009年12月在丹麥的哥本哈根召開了世界氣候大會(huì)，主要議題是“節(jié)能減排、責(zé)任共擔(dān)”．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外，還有
 
等．（寫出一種物質(zhì)即可）．為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，遏制溫室效應(yīng)，人類應(yīng)該采取的措施是
 
 
（至少寫出2條）
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下左圖所示裝置分離CO2和CO．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)完全反應(yīng)），此時(shí)逸出的氣體是
 
．混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時(shí)逸出的氣體是
 
．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
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（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
①該裝置存在的一個(gè)主要問題是
 
，你的改進(jìn)方法是
 
；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？
 
；
（4）溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬噸…．”假如少生產(chǎn)生鐵（含鐵98%）600萬噸，且原料是鐵礦石（主要成分：三氧化二鐵），請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算，僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如上中圖，某同學(xué)設(shè)計(jì)了個(gè)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①水槽中裝人一定量的水；②用玻璃鐘罩扣在水中，以水面為從準(zhǔn)線，將鐘罩水水面以上容積分為5等份； ③將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃，迅速塞緊橡皮塞問：
（ 1 ）在燃燒匙內(nèi)為什么要放過量紅磷？
使瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡
使瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡

（ 2 ）反應(yīng)后水面上升多少？說明什么？
上升一格、消耗的氧氣體積約占五分之一
上升一格、消耗的氧氣體積約占五分之一
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問題．2009年12月在丹麥的哥本哈根召開了世界氣候大會(huì)，主要議題是“節(jié)能減排、責(zé)任共擔(dān)”．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外，還有______等．（寫出一種物質(zhì)即可）．為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，遏制溫室效應(yīng)，人類應(yīng)該采取的措施是____________（至少寫出2條）
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下左圖所示裝置分離CO2和CO．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)完全反應(yīng)），此時(shí)逸出的氣體是______．混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時(shí)逸出的氣體是______．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
①該裝置存在的一個(gè)主要問題是______，你的改進(jìn)方法是______；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？______；
（4）溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬噸…．”假如少生產(chǎn)生鐵（含鐵98%）600萬噸，且原料是鐵礦石（主要成分：三氧化二鐵），請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算，僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬噸？

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年河南省信陽(yáng)市息縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?息縣二模）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問題．2009年12月在丹麥的哥本哈根召開了世界氣候大會(huì)，主要議題是“節(jié)能減排、責(zé)任共擔(dān)”．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外，還有______等．（寫出一種物質(zhì)即可）．為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，遏制溫室效應(yīng)，人類應(yīng)該采取的措施是____________（至少寫出2條）
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下左圖所示裝置分離CO2和CO．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)完全反應(yīng)），此時(shí)逸出的氣體是______．混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時(shí)逸出的氣體是______．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
①該裝置存在的一個(gè)主要問題是______，你的改進(jìn)方法是______；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？______；
（4）溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬噸…．”假如少生產(chǎn)生鐵（含鐵98%）600萬噸，且原料是鐵礦石（主要成分：三氧化二鐵），請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算，僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬噸？

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