【題目】如圖是用銅絲繞成的錐形螺旋罩,置于酒精燈火焰上方。隨著銅絲罩的垂直下移,可觀察到酒精燈火焰越來越小,最終完全熄滅。
(1)銅絲在空氣中受熱,表面會產(chǎn)生黑色的_______(填化學(xué)式)。
(2)表面變黑的銅絲下移過程中遇到酒精蒸氣,又會變光亮的紅色,這是因為黑色物質(zhì)發(fā)生了_______反應(yīng)。(填“氧化”或“還原“)
(3)銅絲具有良好的導(dǎo)熱性,能將熱量很快散失,使酒精蒸氣的溫度低于_______,從而使酒精燈火焰熄滅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以____懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來,日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含____的食物(填字母)。
A 蛋白質(zhì) B 油脂 C 糖類 D 維生素
(3)硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常用氮肥。向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊溶液,溶液變紅色,說明硝酸銨溶液顯___(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(4)甲醛(CH3OH)有毒,誤飲可使眼鏡失明,甚至死亡,最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醛的工業(yè)廢水,可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,則X的化學(xué)式為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是( )
A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
C. 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大
D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現(xiàn)
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【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。
(1)鐵鍋含有合金單質(zhì)(寫化學(xué)式)________,含有有機合成材料是________。
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是________。
(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是________、________。
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是________。
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【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量損失)。試回答:
(1)圖二從A到B過程中,溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。
(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點是________。
(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動。
(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設(shè))小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____。
(設(shè)計與實驗一)小莉取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中,進(jìn)行如表的實驗。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu: M>Al |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | _____ |
(交流與表達(dá))同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是_____。
(設(shè)計與實驗二)為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進(jìn)行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是:_____。
(2)試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(交流與表達(dá))同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。
(解釋與結(jié)論)通過以上實驗,同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗過程進(jìn)行了如下反思:
探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù)_____進(jìn)行判斷(任寫一種)
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【題目】將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鎂樣品3g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液雜質(zhì)不含鎂元素且不與溶液反應(yīng)。實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
試計算:
恰好完全反應(yīng)時生成沉淀質(zhì)量為______g。
樣品中含鎂元素的質(zhì)量是多少__________?結(jié)果精確到
原硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?結(jié)果精確到
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【題目】一定質(zhì)量的A物質(zhì)和64gB物質(zhì)在一定條件下恰好完全反應(yīng),生成44gC物質(zhì)和36gD物質(zhì),該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)質(zhì)量為_____克,判斷的依據(jù)是_____。
(2)A中含有的元素是_____化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價沒有變化的是_____(填元素符號)。
(3)如圖所示的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng),原因是_____。
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖.
(1)上述四種金屬可以分為兩類,其中除一種金屬外,可以歸為一類的是______等幾種金屬.
(2)若乙是金屬Zn,則丙可能是______,請你說出理由是______.
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