下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 硝酸銨固體溶于水是吸熱過(guò)程

B. 乙醇與水混合可形成溶液

C. 飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液

D. 氯化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省岳陽(yáng)市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”。“拿磁鐵來(lái)吸一下”屬于科學(xué)探究中的

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱是________；

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

(3)實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2;

①其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是__________.

②若要制取4.4gCO2,參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為________g；

(4)要證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí)，應(yīng)將純凈干燥的CO2從裝置F的_____端通入(選“a”或“b”)，該溶液會(huì)變成______色.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

A、B兩組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做酸堿的中和反應(yīng)時(shí)，A組同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，B組同學(xué)向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，均沒有明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們的廢液都回收到老師講臺(tái)上的廢液缸內(nèi)，考慮到廢液要處理達(dá)標(biāo)后才能排放，研究小組對(duì)廢液缸中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

取少量廢液缸中廢液于試管中，向其中滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，則：

（1）廢液缸中溶質(zhì)一定沒有的物質(zhì)是_______（填化學(xué)式）。

（2）廢液缸中溶質(zhì)一定有的物質(zhì)是_________（填化學(xué)式）。

（3）對(duì)于廢液缸中廢液可能存在的物質(zhì)，研究小組提出三種猜想：

①NaOH ②Ca(OH)2 ③____________（填化學(xué)式）

（4）為了驗(yàn)證猜想③成立，研究小組提出取少量廢液缸中廢液于試管中，向其中加入適量碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，再滴加酚酞溶液發(fā)現(xiàn)溶液變紅，則證明猜想③成立，你是否贊成？_______（填“是”或“否”）。

（5）若猜想①成立，小明同學(xué)取少量廢液缸中廢液于試管中，向其中通入適量二氧化碳，現(xiàn)象為________，原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氮元素___________； （2）氧化鎂_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( )

A. 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B. 工業(yè)廢水需要處理達(dá)標(biāo)后才能排放

C. 蒸餾海水和電解水的過(guò)程中,水發(fā)生的都是物理變化

D. 蒸餾水、自來(lái)水都是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省、華安一中2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

（實(shí)驗(yàn)回顧）如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶塞塞得太慢會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果_________1/5（大于或小于）。

（問(wèn)題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理：鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

（交流表達(dá)）

（1）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，鐵生銹是屬于__________反應(yīng)（劇烈氧化或緩慢氧化），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：

①______________；

②_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省永州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為了檢測(cè)石灰石樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。已知，樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)。測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

甲

乙

丙

丁

所取石灰石樣品質(zhì)量／g

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量／g

20.0

30.0

45.0

50.0

剩余固體的質(zhì)量／g

6.0

4.0

2.0

2.0

請(qǐng)回答：

⑴ 樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______；

⑵10.0 g樣品與45.0 g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還有剩余_______(填“是”或“否”)；

⑶10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳_____克?(寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1 g)

(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省遂寧市蓬溪縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（C14H12O3），它具有抗癌性能，抑制癌細(xì)胞的增生。請(qǐng)計(jì)算：

（1）白藜蘆醇的化學(xué)式量為________________；

（2）白藜蘆醇中H、O兩種元素的質(zhì)量比為______________；

（3）130g白藜蘆醇中含碳元素____________g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案