16.(1)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)可以采用圖甲乙兩種裝置,甲裝置實驗過程中,足量的紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出大量的白煙,放出熱量,如果止水夾未夾緊,當溫度降到室溫,打開止水夾,會觀察到進入集氣瓶的水大于(選填“大于”“小于”“等于”)$\frac{1}{5}$現(xiàn)象.乙裝置可視為甲的改進裝置,乙裝置與甲裝置相比較,優(yōu)點是測量更為精確、減少污染,若要使乙的測量更準確,還可以怎樣操作實驗過程中不斷地交替推拉注射器的活塞.

(2)乙裝置實驗完后,變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅.工業(yè)上制備硫酸銅通常有兩種方案.
方案一:銅$→_{加熱}^{氧氣}$氧化銅$\stackrel{硫酸}{→}$硫酸銅+水
方案二:銅$\stackrel{濃硫酸}{→}$硫酸銅+二氧化硫+水
其中方案一更適合工業(yè)生產(chǎn),主要原因是無污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高.
(3)方案二產(chǎn)生的SO2具有和CO2類似的性質(zhì),都能使澄清石灰水變渾濁,除此之外,SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o色.某化學興趣小組為探究煤燃燒的氣體產(chǎn)物,將煤燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁.
根據(jù)現(xiàn)象,猜想一:煤燃燒產(chǎn)生的氣體是CO2;
猜想二:煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2
猜想三:煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2和CO2的混合氣體.
為了驗證此氣體成分,該小組設計了如圖實驗,其中B裝置的作用是檢驗SO2是否被除盡;當觀察到A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁現(xiàn)象,證明猜想三成立.

分析 (1)根據(jù)空氣中氧氣含量測定的原理及實驗的目的分析現(xiàn)象,再從空氣中氧氣含量及兩套裝置的特點分析優(yōu)點解答.
(2)比較兩個實驗方案優(yōu)劣,可以從實驗是否簡便、環(huán)保、節(jié)約能源、原料利用率等方面分析解答;
(3)分析題目所給信息,明確各裝置的作用,了解實驗探究原理,從而得出結(jié)論.

解答 解:(1)紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒,發(fā)出黃光、冒出大量的白煙,放出熱量,空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,所以瓶內(nèi)氣壓減小,打開止水夾,會觀察到水進入瓶內(nèi),約占A瓶容積的$\frac{1}{5}$,若裝置了止水夾未夾緊,反應時會有氣體逸出,試驗結(jié)束后,會導致進入的水的體積大于$\frac{1}{5}$;乙裝置刻度更精細,測量更精確;且紅磷燃燒生成大量白煙,而銅絲反應生成氧化銅黑色固體,所以可以減少污染.若要使乙的測量更準確,需要在實驗過程中不斷地交替推拉注射器的活塞,使空氣中的氧氣充分與銅粉反應;
故答案為:發(fā)出黃光、冒出大量的白煙,放出熱量;大于;測量更為精確;減少污染;實驗過程中不斷地交替推拉注射器的活塞.
(2)對比兩個實驗方案,方案一銅與氧氣反應生成氧化銅,氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,與二相比,無污染大氣的二氧化硫生成,更環(huán)保;
方案一反應方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+H20,由此可知:Cu~H2SO4,方案二中 Cu~2H2SO4,對比可以發(fā)現(xiàn)方案一硫酸的利用率更高;
故答案為:無污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高;
(3)結(jié)合猜想一和猜想二,煤燃燒還可能產(chǎn)生SO2和CO2的混合氣體;由題意可知:二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o色,所以A裝置的作用是檢驗是否含有二氧化硫,B裝置是檢驗SO2是否被除盡,而C裝置是用來檢驗是否含有二氧化碳;若猜想三正確,則A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液變渾濁;
故答案為:SO2和CO2的混合氣體;檢驗SO2是否被除盡;A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁.

點評 本題是一道綜合性較強的實驗題,既有實驗探究,又有對方案的評價等知識,要根據(jù)題意結(jié)合所學知識細心分析才能正確解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
B.碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.鐵在氧氣中燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在化學反應中,物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生了變化的反應就是氧化還原反應,例:2Na+Cl2═2NaCl,反應前后,Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應是氧化還原反應.
(1)根據(jù)化合價是否變化分析,下列反應屬于氧化還原反應的是(填序號)ACE
A.2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+Cu          B.CO2+H2O═H2CO3 C.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑   
D.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑            E.CO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ H2+CO2    F.HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)根據(jù)上面的分析和推理,對下列兩種基本反應類型是否屬于氧化還原反應,作出恰當概括:
化合反應:可能是氧化還原反應,也可能不是氧化還原反應
分解反應可能是氧化還原反應,也可能不是氧化還原反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.下列圖象能正確反映其對應關系的是(  )
A.
一定溫度下向某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
B.
加熱一定質(zhì)量的KClO3與MnO2固體混合物制O2
C.
向一定量且等質(zhì)量的鋅和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
D.
向某溫度時接近飽和KNO3溶液中不斷加入KNO3固體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.家用液化氣化學成分可用CxHy來表示.現(xiàn)已知它燃燒的化學方程式為:
2CxHy+10O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+8H2O,則它的化學式為C3H8,相對分子質(zhì)量是44.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.用如圖所示裝置進行實驗,不能達到實驗目的是( 。
A.
  監(jiān)控氣體流速
B.
   收集氧氣
C.
 證明CO2能溶于水
D.
 證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.生活之中處處有化學.如圖過程中,主要依靠化學變化實現(xiàn)的是( 。
A.
   葡萄釀成酒
B.
   水車汲水灌溉
C.
        海水曬鹽
D.
       風力發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.有關CO2的實驗中,不能達到實驗目的是( 。
A.將燃著的木條伸入集氣瓶口,檢驗CO2是否收集滿
B.用過濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
C.將CO2氣體通入紫色石蕊試液中,證明CO2溶于水顯酸性
D.將呼出氣體通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.從分子的角度解釋:
(1)氧氣與空氣有什么不同?
(2)氫氣能燃燒,而氮氣不能燃燒為什么?

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