甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖1所示．

（1）40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為
 
 g；
（2）溫度為
 
時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶劑的質(zhì)量也相等；
（3）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得的A、B、C、D、E五種溶液中，屬于飽和溶液的是
 
（填字母）．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,飽和溶液和不飽和溶液
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)20℃甲、乙物質(zhì)溶解度相同進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)20℃甲物質(zhì)的溶解度為30g以及40℃甲物質(zhì)的溶解度為50g進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為50g；故填：50；
（2）20℃甲、乙物質(zhì)溶解度相同，所以該溫度下等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶劑的質(zhì)量也相等；故填：20℃；
（3）20℃甲物質(zhì)的溶解度為30g，40℃甲物質(zhì)的溶解度為50g，所以在20℃100g水中加入20g甲物質(zhì)形成的是不飽和溶液A；再加入20g甲物質(zhì)，形成的是飽和溶液B；升高溫度到40℃，形成的是不飽和溶液C；又加入20g甲物質(zhì)形成的是飽和溶液D，降溫后有晶體析出，形成的是飽和溶液E，所以屬于飽和溶液的是BDE．故填：BDE．
點(diǎn)評(píng)：本題考查溶解度曲線(xiàn)的意義及應(yīng)用，根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法，對(duì)于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，待鐵銹消失后又看到
 
現(xiàn)象．
（2）將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，再向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的固體是
 
；濾液中一定不含的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A、鐵生銹
B、濃硫酸腐蝕布?jí)K
C、氫氧化鈉潮解
D、燒堿變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格：

（1）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是
 
（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱(chēng)是
 
．
（2）在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是
 
．
（3）用裝置D可制備O2．請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如圖：
回答下列問(wèn)題：
（1）操作1是
 
．
（2）濾液Ⅰ中加入過(guò)量鐵粉所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）試劑A的作用是
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪些做法會(huì)導(dǎo)致回收到的Cu不純
 

A．往混合粉末中加入的稀H2SO4不足
B．往濾液Ⅰ中加入鐵粉不足
C．往濾渣Ⅱ中加入試劑A不足
（5）請(qǐng)寫(xiě)出銅的一種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
；
（2）氫氣被譽(yù)為最理想的清潔能源
 
；
（3）用天然氣作燃料
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)就在身邊”．回答下列問(wèn)題：
（1）喜歡喝湯的人，在煲湯時(shí)，加入少量食醋可使骨頭中難溶于水的磷酸鈣轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽，則在湯水中鈣元素以
 
（填“分子”或“離子”）形式存在．
（2）撒在田地里的熟石灰能與酸雨（含有H2SO4）發(fā)生
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）要用木柴燒火做飯，從燃燒的三個(gè)條件來(lái)看，除木柴和空氣外，還要具備的條件是
 
．
（4）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于
 
（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（5）人們可利用“光觸媒”技術(shù)-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．TiO2中Ti的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（6）在自行車(chē)表面噴一層油漆可防銹，其原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的化合物-硫酸，硫酸的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志，在工業(yè)上硫酸是以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料制取的，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如圖：
（1）在將黃鐵礦加入沸騰爐前，需要把黃鐵礦粉碎，這樣做的目的是
 
．
（2）寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn)硫酸中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)如何操作？
 
．
（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來(lái)煉鐵，化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（5）稀硫酸能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鎂條與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，生成了新的物質(zhì)．在鎂條與稀硫酸的反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)，下同）
 
，產(chǎn)生的新微粒是
 
；微粒間的轉(zhuǎn)化過(guò)程可用一個(gè)式子表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是兩套實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）制備CO2應(yīng)選用的裝置是
 
（填編號(hào)），生成CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B裝置的氣密性檢查：先用止水夾夾住導(dǎo)管的橡皮管，然后向
 
中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）集氣瓶中氣體的檢驗(yàn)：往集氣瓶里加入
 
，振蕩，若
 
，說(shuō)明該氣體是CO2．
（4）收集到一瓶二氧化碳后，按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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