7．在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，將5gA與8gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是（　�。�
A．10gB．13gC．16gD．18g

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：由A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量比是1：1，將5gA和8gB2充分反應(yīng)時(shí)，B過(guò)量，參加反應(yīng)的A和B2都是5g，因此生成AB2的質(zhì)量是10g．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組為驗(yàn)證日常生活用的火柴頭上含有氯酸鉀、二氧化錳和硫，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程圖：
（已知方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）

請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：
（1）為驗(yàn)證氣體A，按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：當(dāng)點(diǎn)燃火柴后，為了讓產(chǎn)生的氣體進(jìn)入試管中，應(yīng)該對(duì)注射器進(jìn)行的操作是：向外拉，若能觀察到紫紅色溶液變?yōu)闊o(wú)色的現(xiàn)象，即可證明火柴頭上含有硫元素．
（2）按圖1，步驟②將火柴頭上的殘留物研碎加水 后，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作中，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）要證明火柴頭中含有氯元素，在濾液C中滴加硝酸銀溶液溶液和稀硝酸，觀察到白色沉淀生成后不消失現(xiàn)象．
（4）該興趣小組猜測(cè)濾渣D對(duì)雙氧水分解制氧氣的速率會(huì)產(chǎn)生影響，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下5次實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下表）
實(shí)驗(yàn)次序H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)H2O2溶液
用量/毫升		物質(zhì)D
用量/克		反應(yīng)溫度/℃收集氣體
體積/毫升		所需時(shí)間/秒
①0.30508523.8
②0.1520.12022.8
③0.1520.22022.2
④0.520.12027.4
⑤0.305055210.5
由上表可知，實(shí)驗(yàn)①和⑤能證明溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，實(shí)驗(yàn)②和③證明物質(zhì)D的用量越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的（　　）
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C．反應(yīng)中 N、P的質(zhì)量之比為5：4D．物質(zhì)M、P的相對(duì)分子質(zhì)量比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)了一些知識(shí)如下：
（1）服用含Al（OH）3的藥物可治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）家里洗碗時(shí)，餐具上的油污用加入洗潔精于水中更易洗凈．
（3）金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)，一般是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可把活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，如銅和硝酸銀溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2，非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，如有下列反應(yīng)：C12+2NaBr=2NaCl+Br2； I2+Na2S=2NaI+S↓；Br2+2KI=2KBr+I2，由此可判斷：S、C12、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是C12＞Br2＞I2＞S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．興趣小組為探究CO2的相關(guān)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在體積相同的兩個(gè)集氣瓶中裝滿CO2，并裝上與大氣相通的氣球，分別從注射器中注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1．
（1）甲裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，氣球變大，說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；
（2）乙裝置中氣球變大，小剛認(rèn)為CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，小明認(rèn)為不一定，理由是二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示：

（3）小紅認(rèn)為通過(guò)對(duì)比甲、乙裝置中氣球的變化情況，不能說(shuō)明氫氧化鈉吸收CO2的能力更強(qiáng)．她的理由是注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，沒(méi)有注明濃度無(wú)法比較．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有4.6g某可燃物與一定量氧氣完全反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4H2O．則該可燃物含有3種元素；反應(yīng)方程式中O2與CO2、H2O三者化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：2：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．今天是小明爸爸的生日．
（1）爸爸斟了一杯白酒，小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了酒的特殊香味，白酒的溶質(zhì)是酒精；請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（2）爸爸點(diǎn)燃了生日蠟燭，生日蠟燭是混合物（選填序號(hào)：A、純凈物；B、混合物）；
（3）媽媽說(shuō)，蛋糕上層的奶油是由鮮牛奶加工得到的，牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素為蛋白質(zhì)；
（4）包裝蛋糕的塑料袋屬于合成材料；
（5）小明喝了一瓶碳酸飲料---雪碧，它是酸性的飲料（選填序號(hào)：A、酸性；B、堿性；C、中性）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是制取氣體發(fā)生裝置圖和收集裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室要制取氫氣和氧氣兩種氣體，在上圖中選出所有符合下表要求的裝置，將其英文字母標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)，并寫出制取氣體的化學(xué)方程式及反應(yīng)基本類型：
制取氣體氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置化學(xué)方程式反應(yīng)基本類型
氫氣
氧氣
（2）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（3）在通常條件下硫化氫（H2S）是一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣的密度，能溶于水，可由塊狀固體硫化亞鐵和稀鹽酸反應(yīng)制得，則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫，可采用與制取氫氣（填氫氣或氧氣）相同的裝置，H2S只能用向上排空氣法收集，原因是密度比空氣大，能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．降低溫度能使飽和溶液析出晶體．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案