【題目】某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到氯化鐵溶液中,觀察到有氣泡冒出,同時生成一種紅褐色的沉淀。同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行如下實驗探究。
(提出問題)金屬鈉與氯化鐵溶液發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?
(查閱資料)鈉是非;顫姷慕饘,能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并放出氣體,生成的溶液顯堿性。
(提出猜想)
猜想一:鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液,某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀;
猜想二:鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液,某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀;
(實驗探究)實驗一:從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點燃生成的氣體,聽到“嗅”的一聲后燃燒起來;
實驗二:在剩余的溶液中滴加氯化鐵溶液,發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀。
(實驗結(jié)論)
(一)猜想________成立,己知反應(yīng)中生成的“某堿”是一種重要的化工原料,清列舉其中的一種用途________________
(二)實驗二中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.
(實驗拓展)興趣小組利用上述實驗結(jié)論得出金屬鈉________(填能或不能)從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。若將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,試寫出該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是_______________.
(實驗反思)金屬鈉通常保存在煤油中,是為了隔絕________和________。
【答案】一 制造肥皂(合理均可) FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓ 不能 2Na+CuSO4+2H2O═Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑ 氧氣 水
【解析】
[實驗結(jié)論]
(1)根據(jù)實驗一:從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點燃生成的氣體,聽到“嗅”的一聲后燃燒起來;該氣體能燃燒說明是氫氣,猜想一成立。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉可用于制造肥皂,以及石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。
故填:一;制造肥皂(合理均可)。
(二)實驗二中發(fā)生的反應(yīng)是氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓;故填:FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓;
[實驗拓展]
興趣小組利用上述實驗結(jié)論得出金屬鈉不能從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是:2Na+CuSO4+2H2O═Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑。
故填:不能;2Na+CuSO4+2H2O═Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑。
[實驗反思]金屬鈉通常保存在煤油中,是為了隔絕氧氣和水。故填:氧氣;水。
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【題目】善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明。以下歸納有錯誤的一組是
A.化學(xué)物質(zhì)中的“三” | B.化學(xué)學(xué)科基本觀念 |
①三種可加熱儀器——試管、燒杯、蒸發(fā)皿 ②構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒——分子、原子、離子 | ①能量觀——氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng) ②守恒觀——化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變 |
C.安全常識 | D.元素與人體健康 |
①檔案材料失火——可用泡沫滅火器滅火 ②熄滅酒精燈——用嘴吹滅 | ①缺鐵——易引起缺鐵性貧血 ②缺鈣——易得佝僂病或骨質(zhì)疏松 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()
A.氧化物都含有氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B.有機(jī)物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
C.中和反應(yīng)都生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.堿性溶液pH大于7,pH大于7的溶液一定顯堿性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉。
(提出問題)袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么?
(查閱資料)
①漂白粉:是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物,其有效成分是Ca(ClO)2;Ca(ClO)2可溶于水,在空氣中即可發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO。
②HClO:有漂白作用,如能使紅墨水褪色;不穩(wěn)定,分解生成HCl和O2。
③CaCl2:易溶于水,溶液呈中性;CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl。
實驗1:漂白粉是否失效?
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向燒杯中加入適量樣品,加水后通入適量的CO2氣體,再滴加一滴________ |
| 漂白粉已失效 |
實驗2:失效后的漂白粉成分是什么?
(進(jìn)行猜想)
猜想一:CaCO3;
猜想二:CaCl2和CaCO3;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2;
猜想四:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
(實驗記錄)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品放入試管中,加入一定量的鹽酸 | 有氣泡出現(xiàn) | 猜想二成立 |
②取少量樣品放入試管中,加入適量水,靜置后向上層清液中滴加________ | ________ | |
③________ | ________ |
(實驗反思)
(1)猜想一肯定是不正確的,理由是________。
(2)漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉(zhuǎn)化為________(填字母序號)。
A.CaCO3B.CaCl2C.Ca(ClO)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的問題。
(1)市場上有“加鐵醬油”“高鈣牛奶”“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、鈣、碘應(yīng)理解為___(填序號)。
A 元素 B 原子 C 分子 D 離子
(2)我縣富產(chǎn)西瓜、大櫻桃等多種水果,水果中富含多種糖類、維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是____。
(3)“魔力蠟燭”可以增加生日宴會氣氛。制造蠟燭時,在燭芯中摻入鎂粉(鎂粉在430℃時能自燃)。每次吹滅蠟燭時,余燼會引燃燭芯中的鎂粉,產(chǎn)生火花,又重新點燃蠟燭。“魔力蠟燭”能“死灰復(fù)燃”,說明燃燒的條件之一是____。
(4)微型化錄音錄像的高性能磁帶中磁粉的主要材料之一是化學(xué)組成相當(dāng)于CoFe2O4的化合物,又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價,且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價,則鐵元素的化合價為_____。
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【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。
(1)石墨與金剛石物理性質(zhì)差異較大的原因是_____;
(2)CO和CO2中,可用作燃料的是______;
(3)在碳酸鈣、碳酸、乙醇、醋酸(CH3COOH)中,屬于有機(jī)物的是_____;
(4)碳酸氫鈉治療胃酸過多癥時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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【題目】正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的基本保證。下列操作中,不正確的是
A.灑出的少量酒精在桌上燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅
B.做鐵絲在純氧中燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶底部加少量水
C.給試管里的液體加熱時,試管口不能對著他人或自己
D.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸注入盛有水的量筒中
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【題目】在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
事實 | 解釋 | |
A | 10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml | 混合后分子變小了 |
B | NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 | 電離時生成的陰離子都是OH- |
C | 稀有氣體可作保護(hù)氣 | 原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D | 水電解生成氫氣和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中可以再分 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境問題己成為制約社會發(fā)展進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列說法錯誤的是( 。
A.使用農(nóng)藥、化肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,所以應(yīng)該大量使用
B.如果可燃冰開采不當(dāng)造成甲烷泄漏將加劇溫室效應(yīng)
C.工業(yè)廢水、生活污水須處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.提倡步行或騎自行車上下班
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