【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質(zhì)。

(1)往MgCl2、NaCl溶液中滴加硝酸銀溶液，都有白色沉淀物出現(xiàn)，這是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>_________(填離子符號(hào))。

(2)往CuCl2溶液中滴加NaOH溶液，可觀察到的現(xiàn)象是____________________(和CuSO4與NaOH溶液反應(yīng)的現(xiàn)象相同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)向CuCl2溶液中加入光亮的鐵釘，充分反應(yīng)后，可觀察到的現(xiàn)象是___________。

上圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫出圖中反應(yīng)后溶液中“”代表的離子符號(hào)________。

【答案】 Cl— 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓+ 2NaCl 鐵釘表面附著紫紅色的物質(zhì)，溶液逐漸變淺綠色 Fe2+

【解析】（1）MgCl2、NaCl溶液中都含有氯離子，都可以與硝酸銀中的銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀；

（2）氯化銅溶液中加入氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故可以看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀；氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和氯化鈉，反應(yīng)方程式為2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓+ 2NaCl；

（3）鐵與氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，故可以看到的現(xiàn)象是鐵釘表面附著紫紅色的物質(zhì)，溶液逐漸變淺綠色

（4）該反應(yīng)中有銅和氯化亞鐵生成，故溶液中的銅離子減少，增加了亞鐵離子，故表示 Fe2+；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測(cè)定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計(jì)):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

（1）計(jì)算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. a點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)

B. bc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)

C. d點(diǎn)溶液中存在的離子為Na＋、Cu2＋、OH－、SO42-

D. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出氫氧化鈉溶液的濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播，起到治療流行性感冒的作用。下列對(duì)奧司他韋的說(shuō)法正確的是

A. 從分類角度看：屬于無(wú)機(jī)物

B. 從量的角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%

C. 從組成角度看：含有氧元素，屬于氧化物

D. 從結(jié)構(gòu)角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8:14:1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品。某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性雜質(zhì)。以下是提純?cè)摌悠返牧鞒虉D。

請(qǐng)回答：

(1)操作X中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________。

(2)加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是_______________(填離子符號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____，得到的濾液Ⅱ中的溶質(zhì)所含陰離子有__________。

(4)M的化學(xué)式為________________。

(5)操作Y中要用到玻璃棒，其作用是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)，探究某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（查閱資料）BaSO4是白色固體，難溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)一）同學(xué)們?nèi)?/span>4支試管，分別加入一定量4種溶液于試管中，再分別滴加少量的稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

2號(hào)試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

3號(hào)試管中_____

4號(hào)試管中有白色沉淀產(chǎn)生

(1)3號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(2)4號(hào)試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（提出問(wèn)題）3號(hào)、4號(hào)試管中的現(xiàn)象能證明硫酸與Na2CO3、BaCl2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。1號(hào)、2號(hào)試管中均沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，如何證明硫酸與NaOH、NaCl是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)二）同學(xué)們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5號(hào)試管中，滴加酚酞溶液后，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；滴加一定量稀硫酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

6號(hào)試管中始終無(wú)明顯現(xiàn)象

(3)5號(hào)試管中的現(xiàn)象能證明NaOH與稀硫酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。下圖為反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀粒子變化的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3號(hào)、4號(hào)試管中的微粒數(shù)也有變化：4號(hào)試管中的Ba2+、SO42-因生成沉淀而減少，3號(hào)試管中減少的微粒是_____。

(5)欲進(jìn)一步探究2號(hào)試管中的兩種物質(zhì)是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，又補(bǔ)充了以下實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)證明兩種物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的信息，回答下列問(wèn)題：

①滴加石蕊溶液的目的是_____。

②試劑1和現(xiàn)象1分別是_____。

(6)根據(jù)此次探究活動(dòng)，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))。

A．酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

B．從微觀上看，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中某些離子相互結(jié)合使離子數(shù)目減少

C．判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，可依據(jù)有新物質(zhì)生成，也可依據(jù)某一反應(yīng)物消失

D．證明復(fù)分解反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生，可驗(yàn)證某一反應(yīng)物依然存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用過(guò)氧化氫溶液與Mn02制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

①速度慢、氣泡少可能與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速度慢、氣泡少可能與Mn02的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26mg MnO2與5mL不同濃度過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如己圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5mL 15%過(guò)氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2。

（解釋與結(jié)論）

(l)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是___________。實(shí)驗(yàn)2的目的是___________ 欲得出“Mn02對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對(duì)比_____________。(簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想)

(3)小組同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)能催化過(guò)氧化氧的分解。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)證明，CuSO4溶液也能顯著加快過(guò)氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、S042+)，稀硫酸中含有三種粒子( H2O、H+、S042+)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H20，他們的理由是___________________。

②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成探究活動(dòng)。

_____

（反思與評(píng)價(jià)）

(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是_____________、______________。

(5)利用圖甲裝置探究“溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率”的影響，是否合理？_______理由是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好等。以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時(shí)含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

（2）操作 2 的名稱是_______。

（3）工藝流程中，水解屬于_______變化。

（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti，氬氣的作用是___。

（5）反應(yīng)物中的濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)干燥氣體，這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】阿司匹林是治療心血管病的重要藥物之一,其主要成分是乙酰水楊酸(化學(xué)式為C9H8O4)。下列關(guān)于乙酰水楊酸的說(shuō)法正確的是

A. 乙酰水楊酸分子中,碳原原子、氫原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比是12:1:16

B. 乙酰水楊酸中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8

C. 45g乙酰水楊酸中氫元素的質(zhì)量是2g

D. 乙酰水楊酸中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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