17.化學(xué)在“節(jié)能減排”中發(fā)揮著重要作用.
(1)液化天然氣是我市正在推廣的公交車(chē)燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)寫(xiě)出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式.
(2)氫化鎂(MgH2)固體可為氫動(dòng)力汽車(chē)提供能源,其與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)氫能源被稱(chēng)為“21世紀(jì)最理想的能源”,它除了具備原料來(lái)源廣、燃燒熱值高的優(yōu)點(diǎn)外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?
(4)為節(jié)約能源,使燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素是什么?(寫(xiě)出一條即可)

分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水解答;
(2)根據(jù)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)氫氣的制取原料、燃燒放出的熱量和燃燒的產(chǎn)物來(lái)考慮氫氣能源的優(yōu)點(diǎn),再根據(jù)現(xiàn)在制取氫氣的困難考慮沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用的原因;
(4)使燃料充分燃燒可以增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積.

解答 解:
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,完全燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgH2+2H2O=Mg(OH)2↓+2H2↑;
(3)由于水中含有氫元素,所以可以通過(guò)水分解得到氫氣,水資源多,所以制取氫氣的原料豐富;氫氣燃燒后生成水,不污染環(huán)境;單位質(zhì)量的氫氣燃燒放出的熱量多.這屬于氫氣能源的三大優(yōu)點(diǎn).
(4)使燃料充分燃燒可以從增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積來(lái)考慮.一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣;二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積.
答案:
(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2
(2)MgH2+2H2O=Mg(OH)2↓+2H2
(3)生成物無(wú)污染
(4)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積

點(diǎn)評(píng) 要熟記氫氣的三大優(yōu)點(diǎn),通過(guò)今后的學(xué)習(xí)能找到合適的催化劑,使氫氣被廣泛應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.高錳酸鉀是中學(xué)常用的試劑.工業(yè)上用軟錳礦制備高錳酸鉀流程如下.

(1)將軟錳礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)速度加快.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+2K2CO3+MnO2
(3)上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有MnO2、KOH(寫(xiě)化學(xué)式).
(4)操作Ⅰ的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(5)操作Ⅱ是根據(jù)KMnO4和K2CO3兩物質(zhì)在溶解度(填性質(zhì))上差異,采用濃縮結(jié)晶、趁熱過(guò)濾得到KMnO4粗晶體的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小剛在家中準(zhǔn)備丟棄的紅棗袋中發(fā)現(xiàn)一袋雙吸劑,其標(biāo)簽如圖1所示.拿到學(xué)校后同學(xué)們對(duì)這包久置的固體樣品也很好奇,于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了方案一:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放于試管
中,滴加足量的稀鹽酸.
固體逐漸消失,有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,一定不含F(xiàn)e2O3
同學(xué)們認(rèn)為小剛的方案一并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也
是淺綠色.大家討論后設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)二方案繼續(xù)驗(yàn)證.

步驟②中固體溶解時(shí)放出熱量,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
寫(xiě)出該過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
同學(xué)們對(duì)濾渣B再進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,生成的氣體通入澄清石灰水固體減少,產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)辄S色
石灰水變渾濁.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該久置固體中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3
【反思】食品包裝袋內(nèi)放雙吸劑的目的是吸收食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水分,防止食品腐。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.錳絲放入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,放入硫酸鋁溶液中,表面沒(méi)有金屬析出.下列關(guān)于錳活動(dòng)性判斷不正確的是(  )
A.Mn>CuB.Al>MnC.Mn>HD.Mn>Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)為了鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,將二氧化碳分別通入足量的氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中,看到了不同的現(xiàn)象,反應(yīng)后的混合物倒入同一個(gè)燒杯中,過(guò)濾.
(1)濾液中溶質(zhì)的成分可能存在四種情況,分別是:①NaOH;②NaOH、Na2CO3;③NaOH、Ca(OH)2;④Na2CO3
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)濾液中溶質(zhì)的成分屬于哪種情況,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論.
資料:Na2CO3+HCl(少量)═NaHCO3↓+NaCl
氯化鈣溶液呈中性,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.A-G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)其中A、C組成元素相同,E是紅色單質(zhì):如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為紅色固體變黑;
(3)藍(lán)色G溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)自行車(chē)支架?chē)娖岱冷P的原理是隔絕空氣和水.
(2)下列電動(dòng)自行車(chē)各部位所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是BC.
A.不銹鋼車(chē)圈  B.塑料車(chē)筐  C.橡膠輪胎   D.玻璃反光鏡
(3)汽車(chē)尾氣中含有CO和NO,消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使它們發(fā)生反應(yīng)生成參與大氣循環(huán)的氣體.這兩種氣體是:N2和CO2(寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.營(yíng)養(yǎng)均衡是保持人體健康的前提.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)下列富含糖類(lèi)的食品有①②(填序號(hào)).
①玉米      ②大米     ③植物油     ④魚(yú).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOHB.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
C.3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2OD.Cu+FeCl2=Fe+CuCl2

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