6.等質(zhì)量的A、B兩種活潑金屬(化合價(jià)均為+2價(jià))與足量稀鹽酸反應(yīng),7產(chǎn)生H2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)A、B兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是A強(qiáng)于 B;(填“強(qiáng)于”或“弱于”)
(2)A、B兩種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量大小是A大于 B;
(填大于或小于)
(3)在Mg和Fe、Zn和Fe、Zn和Cu中,A、B兩種金屬可能是Zn和Fe.

分析 考慮氫前的金屬可以與酸反應(yīng)生成氫氣,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快.依據(jù)根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,得到的通式是“足量稀鹽酸”,等質(zhì)量的二種金屬完全反應(yīng),放出氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量;因此得到都生成相同價(jià)態(tài)鹽酸鹽,兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,則產(chǎn)生的氫氣越多,相對(duì)分子質(zhì)量越。

解答 解:(1)等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)時(shí)A用的時(shí)間較少,則反應(yīng)速度較快,其活動(dòng)性較強(qiáng).
(2)依據(jù)根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,得到的通式是“足量稀鹽酸”,等質(zhì)量的二種金屬完全反應(yīng),放出氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量;因此得到都生成相同+2價(jià)鹽酸鹽,兩種金屬的質(zhì)量相等,則產(chǎn)生的氫氣越多,相對(duì)分子質(zhì)量越小,B生成的氫氣較多,相對(duì)原子質(zhì)量則較小,相對(duì)原子質(zhì)量是A>B;
(3)利用氫前的金屬可以與酸反應(yīng)生成氫氣,可判斷Zn和Cu組合不正確,因?yàn)殂~不能與酸反應(yīng)生成氫氣,結(jié)合(1)(2)的結(jié)論可判斷:A、B兩種金屬可能分別是Zn和Fe.
故答案為:
(1)強(qiáng)于;   (2)大于;   (3)Zn和Fe.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是對(duì)金屬活動(dòng)性順序的考查,得到了一個(gè)重要的規(guī)律:質(zhì)量相等的金屬與足量酸完全反應(yīng)放出氫氣的多少與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,與金屬的化合價(jià)相成正比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能說(shuō)明紙張燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)光B.放熱C.生成二氧化碳D.紙張的面積變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.
 可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B.
常溫下,二氧化碳能溶于水
C.
只能探究可燃物的燃燒需要的一個(gè)條件
D.
黃銅的硬度比純銅的大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鋅和過(guò)量稀硫酸完全反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)是( 。
A.B.硫酸和硫酸鋅C.硫酸鋅D.硫酸鋅和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.大雄和小菊兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:
(1)大雄開(kāi)始想用雙氧水制取氧氣時(shí),最好選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在檢查該裝置氣密性時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是將漏斗末端浸沒(méi)液面以下.
(2)小菊選制取收集氧氣,出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢,導(dǎo)管內(nèi)充滿(mǎn)紅色溶液的非正,F(xiàn)象,請(qǐng)你幫她逐一指出改進(jìn)措施在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置,但他成功的制取出了所需氧氣,大雄制氧氣的反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(用化學(xué)方程式表達(dá))
反應(yīng)完后,他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過(guò)濾、洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.從碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),
用化學(xué)式填空:
(1)能用于除鐵銹的物質(zhì)是H2SO4,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(2)能為人體供能的物質(zhì)是C6H12O6;
(3)用于焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的成分之一是NaHCO3
(4)可用于治療胃酸過(guò)多癥的堿是,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知反應(yīng)A+NaOH═H2O+B由此可知B與A的相對(duì)分子質(zhì)量相差:22.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知在同溫同壓下,2升氧氣和2升氮?dú)馑姆肿訑?shù)相同,那么在相同條件下,2升氧氣和2升氮?dú)獾馁|(zhì)量比是8:7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料一:我國(guó)是世界上13個(gè)最缺水的國(guó)家之一,人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.我國(guó)是人口大國(guó),一個(gè)成人每天必須攝入2500ml以上的水.我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),種一公頃蔬菜約需水375~525t,一公頃小麥約需水600~750t,一公頃棉花約需水525~750t.隨著社會(huì)發(fā)展,產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水,使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染…
材料二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從三江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末后攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;過(guò)濾;過(guò)濾后得到的液體澄清透明
(1)“從我做起”,請(qǐng)你提出你在生活中節(jié)約用水的措施:洗菜水澆花
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中用到了哪些凈化水的方法:靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾;
(3)用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,
(4)在過(guò)濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項(xiàng),否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗等不良后果.如:①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側(cè),可能會(huì)將濾紙捅破,導(dǎo)致過(guò)濾失敗;②液面高于濾紙的邊沿,導(dǎo)致濾液渾濁等;
(5)取過(guò)濾后得到的液體澄清透明,加入肥皂水?dāng)嚢,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,這說(shuō)明了過(guò)濾后得到的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用這樣的水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)解決這一問(wèn)題的方法是煮沸,若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾.
(6)很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)均用到水,我能說(shuō)明下列實(shí)驗(yàn)中指定的水的主要作用
ABCD
實(shí)
驗(yàn)


硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
探究燃燒的條件
作用瓶中的水:
吸收生成的氣體,防止污染空氣
量筒中的水:
通過(guò)水體積的變化得出O2體積
瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
燒杯中的水:
隔絕空氣,加熱銅片上的白磷和紅磷.

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