下列說法中，正確的是                             
A．濃鹽酸和濃硫酸露置在空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都會減�。�
B．用蒸餾水潤濕得pH試紙測定10℅得鹽酸溶液得pH，結果偏�。�
C．有鹽參加和鹽生成的反應一定是復分解反應．
D．煉鐵是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵的過程．
A
濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶劑的質(zhì)量不變，故質(zhì)量分數(shù)減小
濃硫酸具有吸水性，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，吸收了空氣中的水后溶劑的質(zhì)量增大，質(zhì)量分數(shù)減小，故A正確；鹽酸加水稀釋酸性減弱pH值增大，故B錯誤；金屬和鹽反應生成新的金屬和鹽，屬于置換反應，故C錯誤；煉鐵是把氧化鐵變成鐵的過程，故D錯誤
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品（雜質(zhì)不參加反應），為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取樣品10克，并用下圖所示裝置進行實驗，得到以下兩組實驗數(shù)據(jù)．
 
反應前
氧化鐵完全反應后
A組
玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g
玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量41.3g
B組
燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g
燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.2g
試回答：（1）你認為，應當選擇　  　組實驗數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，計算的結果為　    　
（2）這位同學所用實驗裝置的不足之處是　                        　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

塑料礦泉水瓶底部常見的可回收標志為  

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，電線桿的鐵絲拉線上M、N、P三處，最容易生銹的地方是
A．M處B．N處C．P處D．不能判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小紅同學為研究金屬腐蝕的條件，用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在如圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯誤的是
A．裝置Ⅰ的鐵釘一側的液面一定會上升?B．裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C．裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕?D．左邊液面，裝置Ⅱ比裝置I的高?

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）、空氣等，主要反應過程如下圖所示：

寫出②③兩步反應的化學方程式。
②                         ▲                             ；
③                          ▲                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

李明同學在探究鐵生銹條件時，將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末。李明同學對黑色粉末作了以下幾種猜想，其中不合理的是
A．FeB．Fe2O3C．Fe3O4D．C

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（09玉林、防城港）2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首(見右圖)，發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權。目前我國正在積極追討這兩件文物。兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)，表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：
   
1．探究銅綠的組成
【查閱資料】 通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解。
【設計與實驗】
(1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按右圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有                 元素。
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有                元素。
【實驗結論】 銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。
2．探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學方程式為                                  。
【猜想與假設】  據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及         共同作用而形成的。
【設計與實驗】 借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“  ”為銅片)：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)            試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。
【評價與改進】 小區(qū)認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可)                                  。
【拓展與應用】
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的，一個是青銅做的)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由。
                                                                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置，調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷正確的是（　�。�
A．b管中鐵釘也會明顯銹蝕
B．L端與R端液面高度仍然保持一致
C．植物油的使用可以減少水蒸發(fā)對實驗的影響
D．若將a管中的水改為醋酸溶液能加快鐵的銹蝕

查看答案和解析>>

同步練習冊答案