N2、H2、CO、CO2和水蒸氣等混合氣體，先通過(guò)足量灼熱的黑色固體(可能是木炭或氧化銅，或二者均有)，再通過(guò)足量的固體苛性鈉，最后剩下的氣體中(    )
A．一定有N2、H2、CO
B．只有N2
C．一定有N2，可能含有CO和H2
D．以上都不正確
C

試題分析：混合氣體通過(guò)每一種物質(zhì)時(shí)會(huì)有一些氣體會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并被除去，有時(shí)氣體會(huì)被徹底除去，有時(shí)除去一種氣體的同時(shí)又會(huì)生成另一種氣體；灼熱的木炭粉能和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳混合氣通過(guò)灼熱的木炭粉后，二氧化碳會(huì)與碳反應(yīng)生成一氧化碳，其他氣體不反應(yīng)，再通過(guò)足量的固體燒堿，燒堿能吸收水蒸氣和二氧化碳，其他氣體不反應(yīng)，所以最后得到的氣體是N2、H2、CO；故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中，要借助于酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是
A．氧化銅與稀硫酸B．石灰石與稀鹽酸
C．氫氧化鐵與稀鹽酸D．氫氧化鈣與稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在A+B→鹽+水的反應(yīng)中，A和B不可能是(   )
A．HCl和NaOHB．CO2和NaOH
C．H2SO4和Fe2O3D．H2SO4和BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba（OH）2 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2 溶液體積的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)你從圖中獲得的信息來(lái)分析，該溶液中不可能存在的物質(zhì)是           ；肯定存在的物質(zhì)是               。可能存在的是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)的溶液，不加任何其他試劑，就能將其一一區(qū)別出來(lái)的是(    )
A．BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl
B．K2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
C．NaCl、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2
D．NaCl、Na2CO3、Ba(NO3)2、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列液體中，pH<7的是(  )
A．廁所清潔劑B．蒸餾水C．食鹽水D．肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A
用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色氣體的集氣瓶中
木條復(fù)燃
該無(wú)色氣體為O2
B
將某氣體燃燒，火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯迅速正放，注入澄清石灰水。
燒杯內(nèi)壁有水珠生成，石灰水不變渾濁
該氣體一定為H2
C
向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
該無(wú)色溶液中一定含有H2SO4
D
將水注入盛有濃硫酸的燒杯中
燒杯外壁發(fā)燙
濃硫酸溶于水放出熱量
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉       。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及解釋
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；
有氣泡產(chǎn)生
猜想         不成立
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；
產(chǎn)生         
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
               
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液。
溶液呈紅色
猜想        成立
 
【反思與交流】
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）                  ，因此，氫氧化鈉應(yīng)        保存。
【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。試計(jì)算：
（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為               ；
（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問(wèn)題：

(1)廚房清潔劑呈       性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈       色。
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性       (填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)測(cè)量蘋果汁pH時(shí)，pH試紙是否需要先用蒸餾水濕潤(rùn)       (填“是”或“否”)。

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