【題目】用下列藥品:氯酸鉀、二氧化錳、塊狀石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水,請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①_____________,②_________________,

(2)某同學想要制取一瓶較純凈的氧氣,他應該選擇__________組合(填序號),發(fā)現(xiàn)收滿的現(xiàn)象依據(jù)是______________,有關化學方程式___________________

(3)實驗室要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),其主要優(yōu)點是___________,有關反應化學方程式為____________,若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,按氣體流向接口連接順序為:b _____ _____ _________ g

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 AG 水排完,有大氣泡從集氣瓶旁冒出 2KClO32KCl+3O2 B 可以控制反應的發(fā)生和停止 e f c d

【解析】

實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素。

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗。

(2)某同學想要制取一瓶較純凈的氧氣,他應該選擇氯酸鉀、二氧化錳兩種藥品,發(fā)生裝置是固體加熱型,收集純凈的氧氣只能用排水法即AG組合;發(fā)現(xiàn)收滿的現(xiàn)象依據(jù)是水排完,有大氣泡從集氣瓶旁冒出,氯酸鉀、二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,有關化學方程式2KClO32KCl+3O2。

(3)實驗室要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置固液常溫型,是B,其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止,打開彈簧夾,液體和固體接觸反應發(fā)生。關閉彈簧夾,氣體排不出去,試管中的壓強增大,使固體和液體分開,反應停止。有關反應化學方程式為;若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,裝置依次是DC、E,按氣體流向接口連接順序為:b e f c d g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列設計方案可行,化學方程式書寫及其反應類型都正確的是( 。

A. 清洗試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4CuSO4+H2置換反應

B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應

C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水:Ca(OH)2 +H2SO4CaSO4+2H2O復分解反應

D. 實驗室制取二氧化碳:分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在準備化學魔術時發(fā)現(xiàn),若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(一種化學試劑),混合振蕩后,飲料先變成藍綠色,靜置后逐漸變成黃綠色。

(提出問題)加堿和亞甲基藍后,紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變?

(查閱資料)

.該飲料含有天然色素花青素,它是一種酸堿指示劑;

.亞甲基藍呈藍色,溶于水可形成藍色溶液。

(進行實驗、分析解釋、獲得結論)

實驗1初步探究飲料變色的原因。

編號

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

實驗

現(xiàn)象

呈紅色

呈紅色

呈黃綠色

呈紫色

振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后呈黃綠色

1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,酸堿性________影響飲料的顏色(填不會)。

2)小組同學認為加入亞甲基藍不是飲料變藍綠色的唯一原因,依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

3)綜合實驗 1 猜想紅色飲料變藍綠色與亞甲基藍有關,所依據(jù)的實驗是________(填實驗編號)。

實驗2進一步探究飲料顏色變化的原因。

編號

2-1

2-2

實驗

現(xiàn)象

振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后無明顯變化

呈黃綠色

4)由實驗 2-1 可以推斷,NaOH 在空氣中變質不會導致飲料靜置后變黃綠色,理由是_______。

5)小組同學結合實驗 和實驗 2,推測化學魔術中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與_______有關。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有等質量的鎂和鋅,前者放入質量分數(shù)為10%的稀鹽酸中,后者放入質量分數(shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量隨時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是(

A. 鋅一定沒有剩余

B. 消耗的稀鹽酸和稀硫酸質量之比為7398

C. 最終產(chǎn)生氫氣的質量相等

D. 消耗鎂的質量與消耗鋅的質量之比為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_______________。

(2)用石灰石與稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為__________________,應該選用的發(fā)生裝置是_______?捎C裝置收集CO2氣體的理由是___________,驗滿的方法是____________________。

(3)下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,用該裝置能完成的實驗是________(填字母)。

A.氣體從b端通入,收集甲烷

B.瓶內裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內裝有水,氣體從a端通入,吸收氧氣中混有的一氧化碳

D.在a端接量筒,瓶內裝滿水,氫氣從b端通入,測量氣體的體積

(4)實驗室可用CO氣體還原Fe3O4模擬工業(yè)煉鐵。若冶煉50g含雜質4%的生鐵,需要含Fe3O492.8%的磁鐵礦石的質量是________?

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【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法不正確的是

A.氮原子核內質子數(shù)為7

B.氮的相對原子質量為14.01

C.圖中x=18

D.鎵原子核內中子數(shù)為31

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小昆同學要配制80g溶質的質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液其配制過程如圖所示。請回答下列問題:

1)小昆同學需要稱量氯化鈉的質量和水的體積分別為_____、_____(水的密度為1g/cm3),圖示實驗中玻璃棒的作用是_____

2)圖示實驗中有一處明顯的錯誤是_____,這種錯誤操作會使配制的溶液溶質的質量分數(shù)_____(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組選用下列裝置制取并收集氣體。

1)寫出儀器a的名稱:___________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并要求收集一瓶干燥的氧氣,則應選用的裝置組合為________(填裝置標號)。寫出該反應的化學方程式:_____________;若用E裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)集氣瓶口冒出大氣泡后,接下來的操作是___________。

3)氧氣收集滿后,可用于鐵絲燃燒實驗,實驗前,鐵絲下端要系一根火柴,從燃燒條件的角度說明火柴的作用:____________。

4)已知氨氣密度比空氣小,若用F作為收集裝置,則氣體應從___________(填“b”或“c”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整,請根據(jù)相關信息回答下列問題:

1)葡萄糖酸鋅由_____種元素組成,其中鋅屬于_____元素(填“常量”或“微量”)。

2)葡萄糖酸鋅的化學式量是455,則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角數(shù)字為_____。

3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_____支?

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