下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說(shuō)法不正確的是

(A)圖中能表示氫分子的是“”

(B)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

(C)該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

(D)該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1 :1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是一套國(guó)際通用的符號(hào)，是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具．
（1）正確運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)完成下列．
鋁元素 1個(gè)氫原子 2個(gè)銅離子 3個(gè)氨分子 化合價(jià)為+2價(jià)的鎂元素
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)．A圖示表示氧原子，其最外層上
電子數(shù)為
 
（填數(shù)字）；下列四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）；
表示同種元素的是
 
（填序號(hào)）．
精英家教網(wǎng)
（3）化學(xué)方程式是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，它清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)”和“量”
的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
②寫出一個(gè)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離除去二氧化碳，還要求提供充足的氧
氣．某種電化學(xué)裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．
該反應(yīng)共涉及到
三
種元素
四
種分子，其中屬于單質(zhì)的為
H2
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

（1）氫氣屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（2）該反應(yīng)共涉及到
3
3
種元素（填數(shù)字），生成物有
3
3
種（填數(shù)字）；
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?石景山區(qū)一模）下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
 

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