物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A. 有氣體生成 B. 有新物質(zhì)生成
C. 發(fā)光發(fā)熱 D. 顏色和狀態(tài)發(fā)生改變
考點:
化學(xué)變化的基本特征..
專題:
物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析:
在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等,這些變化常?梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生,但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成.
解答:
解:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成.
A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成,有氣體生成的變化不一定是化學(xué)變化,如碘受熱變成碘蒸氣,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成,故選項正確.
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成,而不是發(fā)光發(fā)熱,故選項錯誤.
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成,而不是顏色和狀態(tài)發(fā)生改變,故選項錯誤.
故選:B.
點評:
本題難度不大,是對化學(xué)變化特征的考查,有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有以下幾種物質(zhì):①氧氣 ②食醋、畚逖趸住、芗兣D獭、菅趸、扌迈r的空氣
(1)其中屬于純凈物的是 ;
(2)氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì) (填“相同”或“不相同”);
(3)請選出一種混合物并分析其中的成分 ;
(4)請再舉出生活中常見的兩種混合物 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,二分子的甲反應(yīng)生成二分子的乙與一分子的丙,已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物。則從圖示中獲得的下列信息中錯誤的是 ( )
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.化學(xué)變化中原子的種類沒有改變
D.乙分子中含有4個A原子、2個B原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是國家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系表
污染指數(shù) | 50以下 | 51﹣100 | 101﹣200 | 201﹣250 | 251﹣300 | 300以上 |
質(zhì)量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
我市2011年3月12日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別為( 。
A. Ⅰ級 好 B. Ⅱ級 良好 C. Ⅲ級 輕度污染 D. V級 重度污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱,將試管固定在鐵架臺上時,應(yīng)該( 。
A. 試管豎直放置 B. 試管水平放置
C. 試管口稍向下傾斜 D. 試管口稍向上傾斜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)生產(chǎn)中常將兩種或多種金屬(或金屬與非金屬)在同一容器中加熱使其熔合,冷凝后便得到具有金屬特性的熔合物——合金,這是制取合金的常用方法之一。請根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷,不宜用上述方法制取的合金是 ( )
金 屬 | Na | K | Al | Cu | Fe |
熔點(℃) | 97.5 | 63.6 | 660 | 1 083 | 1 535 |
沸點(℃) | 883 | 774 | 2 467 | 2 567 | 2 750 |
A.Fe—Cu合金 B.Cu—Al合金
C.Al—Na合金 D.Cu—Na合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國國產(chǎn)芯片“龍芯二號”的核心部件是以高純度的單質(zhì)硅為原料制造的,Si的制備原理之一是SiClx+2H2====Si+yHCl。該反應(yīng)中的x、y分別是( )
A.2、4 B.4、4 C.4、2 D.1、0
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