16．生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：取樣加入肥皂水，若是產(chǎn)生浮渣則是硬水，若是產(chǎn)生泡沫則是軟水．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉兩例節(jié)約用水的做法：（合理答案均可）洗衣水拖地；洗菜水澆花
（6）若過(guò)濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是
①是濾紙破損   ②液面高于濾紙邊緣．
（7）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．

分析 根據(jù)已有的水的凈化以及各步驟、各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾，故填：過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素，該過(guò)程屬于物理變化，故填：活性炭，物理；
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸，故填：加熱煮沸．
（4）日常生活中使用肥皂水鑒別硬水與軟水，取樣加入肥皂水，若是產(chǎn)生浮渣則是硬水，若是產(chǎn)生泡沫則是軟水，故填：取樣加入肥皂水，若是產(chǎn)生浮渣則是硬水，若是產(chǎn)生泡沫則是軟水．
（5）采用洗衣水拖地或是洗菜水澆花能節(jié)約用水，故填：洗衣水拖地，洗菜水澆花；
（6）若過(guò)濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣，故填：是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣．
（7）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，故填：肥皂水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖，圖中“”、“”分別表示兩種不同的原子．
（1）如圖物質(zhì)中屬于化合物的是AC（填字母），該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）若“”表示碳原子，寫(xiě)出一例符合該變化過(guò)程的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（注明必要的反應(yīng)條件）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（　　）
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此，如圖所示微粒一定是稀有氣體元素的原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：請(qǐng)回答：每份樣品充分反應(yīng)后．生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少呢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．溶液對(duì)人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．溶液組成中一定含有水
C．溶液一定是混合物
D．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)二氧化碳和一氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳都有可燃性，可用作燃料
B．一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬
C．室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒
D．二氧化碳和一氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有一生銹的鐵片重3g，加入足量稀硫酸完全反應(yīng)后，生成0.1g氫氣，計(jì)算：（1）鐵片上單質(zhì)鐵的質(zhì)量．（2）未生銹前鐵片的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，該同學(xué)猜想這瓶氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了，其變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用“化學(xué)方程式”表示）
【提出問(wèn)題】該溶液中的溶質(zhì)可能是什么呢？
【作出猜想】猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，溶質(zhì)為NaOH；
           猜想Ⅱ：全部變質(zhì)，溶質(zhì)為Na2CO3；
           猜想Ⅲ：部分變質(zhì)，溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH，請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是碳酸鈉溶液也顯堿性，可能有碳酸鈉存在；
驗(yàn)證Ⅱ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)成分僅含有Na2CO3．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，目的是檢驗(yàn)并除盡溶液中的碳酸鈉，可以看到有白色沉淀產(chǎn)生，寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上層清液中加入酚酞溶液，若溶液變成紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅱ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦妓徕c的存在；
（2）小明認(rèn)為驗(yàn)證Ⅲ中不能用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，理由是用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，會(huì)引入氫氧根離子．
【拓展延伸】在實(shí)驗(yàn)室，氫氧化鈉固體需要密封保存．原因之一是氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，還有一個(gè)原因是吸收空氣中的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙，甲、乙、丙的微觀示意圖見(jiàn)表．
物質(zhì)甲乙丙-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 		 
 
 		 
 
 		 
 
 
（1）直接構(gòu)成甲的微粒是氫分子．
（2）甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)比為3：1：2．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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