汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線多數(shù)是用銅制的,這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和
 
性.
(2)如圖汽車配件及用品中,用合金制作的是(填字母)
 


(3)在汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,噴漆前需將鐵制品放人稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),反應(yīng)初期可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,這是因為生成了
 
(填化學(xué)式)的緣故;反應(yīng)進(jìn)行一會兒,又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,合金與合金的性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)從銅具有導(dǎo)電性和延展性,所以可用做導(dǎo)線去分析;
(2)從合金是由金屬和金屬或非金屬熔合在一起形成的具有金屬特性的物質(zhì)去分析;
(3)從鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的,鐵和稀鹽酸會反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣去分析.
解答:解:(1)由于銅具有導(dǎo)電性和延展性,所以可用做導(dǎo)線;故答案為:延展性;
(2)合金是由金屬和金屬或非金屬熔合在一起形成的具有金屬特性的物質(zhì),如鋼和鐵都是鐵的合金;故答案為:A;
(3)鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的,鐵和稀鹽酸會反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,其化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;故答案為:FeCl3             Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握金屬的性質(zhì)和用途、合金的定義及金屬除銹的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我們很多農(nóng)家院里仍然使用灶膛燒火,填柴時木柴需要架空,不能塞得太滿.從燃燒的條件看,這種做法的道理實質(zhì)是(  )
A、增大可燃物的熱值
B、提高空氣中氧氣的含量
C、提高可燃物的著火點(diǎn)
D、增大可燃物與空氣的接觸面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值.請進(jìn)行下列關(guān)于硫化丙烯的計算:
(1)硫化丙烯中碳元素、氫元素、硫元素的質(zhì)量比是
 
,其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%);
(2)若大蒜中硫化丙烯的含量約為0.01%,某男士每天食用20克大蒜,則該男士每天攝入的硫化丙烯為
 
毫克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
,寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實驗室里常用
 
 
在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 
,
(4)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
 
,氨氣極易溶于水,一般可用
 
裝置收集氨氣.
(5)硫化氫(H2S)是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸).實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變
 
色.
③實驗室制取硫化氫氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洗滌有油污的物品,Na2CO3溶液要比水的去油污效果好.用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性.請回答:
(1)用pH試紙測試溶液pH的具體操作方法是
 

(2)發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液的堿性強(qiáng)弱和溶液的濃度及溫度有關(guān),采用以下四個實驗步驟來研究碳酸鈉溶液的堿性強(qiáng)弱和溶液溫度、濃度變化的關(guān)系.請簡要寫出第二、三步的實驗步驟(不必寫實驗所涉及的儀器)
第一步:分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液;其中配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的Na2CO3溶液,需Na2CO3質(zhì)量為
 
g,實驗室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時最好選用
 
 mL的量筒.
第二步:
 
;
第三步:
 
;
第四步:根據(jù)實驗現(xiàn)象,綜合分析得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見的幾種元素,請選用適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式.
①生物體中含量最多的物質(zhì)是
 
; ②可用于煉鋼的氣體是
 
;
③可用于改良酸性土壤的堿是
 
;  ④可用作廚房調(diào)味品的有機(jī)物是
 

(2)人類生活生產(chǎn)離不開金屬,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).
①鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”,呈灰色,能在氮?dú)庵腥紵,熔點(diǎn)高.鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是
 

②某小組用圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究.4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 


③在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子.Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是
 
,如上圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
 b
 
.裝置A中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.那么制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 

(5)實驗室也可以用如圖F所示的裝置收集氧氣.如果裝置中是空氣,則氧氣從
 
進(jìn)入;如果裝置中裝滿了水,則氧氣從
 
進(jìn)入.(填字母).
(6)利用裝置B,還可以制取什么氣體,請寫出化學(xué)方程式
 

(7)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法不正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
;③
 

(2)①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
 
;
②制氧時,小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有
 
(填序號);
A.沒有塞緊橡皮塞                 B.試管口沒有放棉花
C.沒有及時更換收集第二瓶         D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
(3)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).如果選用圖E來收集氣體,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
②小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).

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