14.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,按要求用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)氖氣Ne 
(2)2個二氧化硫分子2SO2
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al
(4)核電荷數(shù)為14的元素Si     
(5)表示Na+的結(jié)構(gòu)示意圖
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne;
(2)1個二氧化硫分子含有1個硫原子和2個氧原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角,因此1個二氧化硫分子表示為SO2;表示分子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面,因此2個二氧化硫分子表示為2SO2
(3)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al;
(4)核電荷數(shù)為14的元素是硅元素,其符號為:Si;
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)為11,故為鈉元素,核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),故為鈉離子,其符號為:Na+;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:(1)Ne;(2)2SO2;(3)Al;(4)Si;(5)Na+;(6)$\stackrel{+2}{Mg}$O;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水是一種重要的資源.
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有:②④(填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 
 ②清澈、透明的泉水是純凈物 
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 
 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化 ⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).寫出實驗室電解水反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)萊城自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖2表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒.
(4)圖3表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程,
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為-1.
(5)生活中常用肥皂水來檢驗水樣是硬水還是軟水.一種軟化硬水的簡易辦法是:煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中,均屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.鐵易生銹,二氧化碳易液化
B.金屬能導(dǎo)電,H2CO3能使紫色石蕊溶液變成紅色
C.純凈的鐵片是銀白色的,酒精易揮發(fā)
D.O2有氧化性,H2有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸入集氣瓶中,若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量出進入瓶中水的體積,就能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明,燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中飽和食鹽水,活性炭會加速鐵生銹).
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖1所示的實驗裝置圖回答:

(1)寫出編號的儀器名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集干燥氧氣時,應(yīng)選用A(填寫裝置的字母代號)和向上排空氣法(填實驗室中一種常用的收集方法),其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑.
(3)某學(xué)校老師帶領(lǐng)學(xué)生進行制取氧氣實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”對此,老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃
①用圖2方法收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是C(填字母序號)
②集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%.
本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號或名稱.
(1)3個氯氣分子3Cl2 (2)4個鈣離子4Ca2+ (3)4個二氧化硫分子4SO2 (4)5個鐵原子5Fe
(5)1個亞鐵離子Fe2+ (6)3個硫酸根離子3SO42-(7)Fe(OH)3氫氧化鐵 (8)Ar氬元素、一個氬原子、氬氣;
(9)BaCO3碳酸鋇(10)ZnO氧化鋅; (11)磷酸鈉Na3PO4   (12)硫化氫H2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.H、C、O、Ca是初中常見的四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)鈣離子Ca2+;
(2)能支持燃燒的氣體O2;
(3)被認為是最清潔的燃料的氣體H2;
(4)能滅火的氣體CO2;
(5)石灰水的主要成分Ca(OH)2
(6)能使紫色石蕊變紅的酸H2CO3(合理即可);
(7)碳酸根離子CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.紅磷在氧氣中燃燒,生成物是五氧化二磷.在該反應(yīng)中反應(yīng)的紅磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比是( 。
A.4:5:2B.31:32:142C.31:32:64D.124:160:284

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.要除去密閉容器中空氣中的氧氣,又不能產(chǎn)生新的氣體,下面可選用的物質(zhì)是( 。
A.B.鐵絲C.石蠟D.紅磷

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同步練習(xí)冊答案