分析 【作出猜想】根據(jù)考慮到鐵的活動性比銅強,三種金屬中錳的金屬性比它們都強、只比銅強、比它們都弱來猜想;
【設(shè)計實驗】(2)根據(jù)金屬的活潑性鐵>銅>錳,可選擇硫酸銅試劑來分析;
(3)根據(jù)猜想三,利用同種金屬在不同鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象來得出結(jié)論;
【實現(xiàn)及結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢來歸納總結(jié),得出金屬的活潑性比較;
【拓展探究】根據(jù)給出的實驗方案,利用活潑金屬可從鹽溶液中置換出不活潑金屬來分析沒有必要做的實驗.
解答 解:【作出猜想】因考慮到鐵的活動性比銅強,由猜想一和二可知,錳的金屬性介于鐵與銅之間,所以猜想三為:鐵>錳>銅;
【設(shè)計實驗】(2)由猜想二可知,驗證金屬性鐵>銅>錳,可選擇硫酸銅溶液,將錳片放在硫酸銅溶液中有紅色物質(zhì)生成,則錳比銅活潑,猜想二錯誤;
(3)驗證猜想三,利用金屬與鹽溶液的置換反應(yīng),則將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象可知溶液的顏色都發(fā)生變化,即錳與硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液都反應(yīng),則猜想三錯誤;
【實現(xiàn)及結(jié)論】確認猜想一是正確的,利用金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣,則將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈,而銅不與鹽酸反應(yīng),即猜想一是正確的;
【拓展探究】根據(jù)金屬可從鹽溶液中置換出不活潑金屬,且驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱,由①把甲放入乙的鹽溶液中,可驗證甲>乙,②把乙放入丙的鹽溶液中,可驗證乙>丙,④把丁放入丙的鹽溶液中可驗證丙>丁,則可比較出金屬的活潑性一次減弱,即實驗③沒有必要做.
故答案為:【作出猜想】鐵>錳>銅;
【設(shè)計實驗】(2)硫酸銅溶液;
(3)將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
【實現(xiàn)及結(jié)論】都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈;
【拓展探究】實驗③;實驗①②④已可驗證4中金屬的活動性順序,沒必要進行實驗③.
點評 本題考查金屬活潑性的探究實驗,學(xué)生需熟記判斷金屬活動性強弱的方法①金屬活動性順序表背出來,排在前面的金屬的活動性比后面的要強.②和同種酸反應(yīng)的速度快慢,反應(yīng)越快的活動性越強等來解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等 | |
B. | 按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量,跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等 | |
C. | 細鐵絲在氧氣中燃燒后,質(zhì)量增大,是因為生成物中含有氧的質(zhì)量 | |
D. | 煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水加熱變成水蒸氣 | B. | 用杵把膽礬粉碎 | ||
C. | 鐵板壓成鐵片 | D. | 水通電生成氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘鹽 | B. | 調(diào)和植物油 | ||
C. | 洗滌劑 | D. | 干冰(固體二氧化碳) |
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