小明、小朋和小剛?cè)煌瑢W(xué)在在一起研究蠟燭燃燒的成分,他們將一根短導(dǎo)管插入蠟燭的火焰中心時(shí),發(fā)現(xiàn)另一端產(chǎn)生白煙,用火柴點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)該白煙也能燃燒.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能是什么呢?
【猜想】小明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳
小朋認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣凝成的石蠟固體.  小剛認(rèn)為:上述兩種情況都有可能.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)方案,判斷哪種分析正確.
【操作方法】
 

現(xiàn)象與結(jié)論:如果小明猜想正確,現(xiàn)象是
 

如果小朋猜想正確,現(xiàn)象是
 

如果小剛猜想正確,現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:本題可用假設(shè)法,結(jié)合提出的問(wèn)題根據(jù)蠟燭蒸氣易液化,一氧化碳不易液化考慮.
解答:解:
【操作方法】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象與結(jié)論:因?yàn)橐谎趸細(xì)怏w不易液化,燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,生成物是二氧化碳?xì)怏w,因此玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象;故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則小明的猜想正確;
如果芳芳的猜想正確,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則證明小朋的猜想正確;
如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明小剛的猜想正確.
故答案為:導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體;導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體;導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體.
答案:
【操作方法】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象與結(jié)論:
玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象
導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體
導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體
點(diǎn)評(píng):本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,只要學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)比較熟悉,就可以正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、河水B、蒸餾水
C、糖水D、自來(lái)水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道碳單質(zhì)(如木炭)燃燒有兩種形式:①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2  ②2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
(1)根據(jù)①要生成CO2,此時(shí)m(C):m(O2)≤3:8;根據(jù)②要生成CO,此時(shí)m(C):m(O2
 
 3:4.
(2)當(dāng)3:8<m(C):m(O2)<3:4時(shí),生成物是
 

(3)下面數(shù)軸上的點(diǎn)表示m(C):m(O2)的比值,請(qǐng)你在m(C):m(O2)的三個(gè)區(qū)間處的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的產(chǎn)物化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地1t(噸)化肥的市場(chǎng)價(jià)格如下:CO(NH22(尿素)1080元,NH4HCO3(碳酸氫銨)330元.分別用M元采購(gòu)上述化肥,則購(gòu)得的化肥中哪一種含氮元素較多?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲烷、氧氣、一氧化碳、二氧化碳4種氣體,請(qǐng)用化學(xué)式填空:
①使用前需驗(yàn)純的氣體有
 
;
②不能用排空氣法收集的氣體有
 
;
③具有還原性的氣體有
 
; 
④制干冰的氣體是
 

⑤既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是
 
;
 ⑥能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)某廠污水中有毒金屬離子含量.需配制100g 10%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)以上步驟中有錯(cuò)誤的是(用序母填充)
 
,
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算
 
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽;
計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克;水的體積為
 
毫升(水的密度近似看作1g/cm3),實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用是
 
; 實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有
 
、
 
、
 
(任寫(xiě)三種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能跟CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2↑;為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
試回答列問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體.其中B裝置的作用是
 
;C裝置的作用是
 
,瓶?jī)?nèi)的液體是
 
;如果將B、C兩瓶?jī)?nèi)的液體互換,其后果是
 

(2)E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒(méi)有反應(yīng)的CO2,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2,最后還要進(jìn)行的操作是
 
;觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注名所屬反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1)過(guò)氧化氫制氧氣
 
 
)反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
 
 
)反應(yīng)
(3)紅磷在空氣中燃燒
 
 
)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們均含有碳元素,乙是單質(zhì),甲和丙均是氧化物,且相同條件下丙的密度大于甲,其轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)如圖所示.
(1)由碳元素組成的乙物質(zhì)的名稱(chēng)可以是
 
(寫(xiě)一種即可).寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化成甲的化學(xué)方程式
 

(2)從微觀的觀點(diǎn)解釋甲和丙化學(xué)性質(zhì)有較大差異的原因是
 

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