【題目】下列方法中,能區(qū)別氮?dú)夂投趸純煞N氣體的是
A. 用燃著的木條試驗(yàn) B. 用澄清的石灰水試驗(yàn)
C. 觀察顏色 D. 聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.則E的化學(xué)式是 , A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 .
(2)如果C是一種常見(jiàn)的建筑材料,A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是 , A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是
A. O2 和N2——能否支持燃燒 B. 硬水和軟水——肥皂水
C. 食鹽和白糖——觀察顏色 D. H2和CO2——澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)寫(xiě)出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象。
(2)寫(xiě)出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究. 【提出猜想】
甲同學(xué)猜想:NaCl; 乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、HCl;
你的猜想: .
(4)【交流討論】你認(rèn)為同學(xué)的猜想一定不正確,理由是 . 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加 | 。 | 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B分別是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A是地殼中含量最多的元素,則該元素的離子符號(hào)為 .
(2)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的(填字母). a.8 b.10 c.11 d.12
(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱(chēng)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通訊衛(wèi)星的火箭上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):2H2O2 + X == N2 + 4H2O,其中X的化學(xué)式是
A. N2 B. NH2 C. N2H4 D. N2H6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知2A+3B = C+3D,用足量的A和49 g B恰好完全反應(yīng),其生成57 g C和1g D,若B的相對(duì)分子質(zhì)量為98,則A的相對(duì)分子質(zhì)量為
A. 16 B. 27 C. 44 D. 56
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是( )
A. 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B. CO2能溶于水,CO難溶于水
C. CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D. CO2會(huì)造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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