【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
【答案】B
【解析】
試題分析:A.如果裝置漏氣,會(huì)使進(jìn)入的水偏少,測(cè)定的結(jié)果偏小,實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,故正確;B.鐵生銹消耗氧氣,使裝置內(nèi)的氣壓減小,進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積,集氣瓶?jī)?nèi)空氣的體積是(250﹣20)mL=230ml,進(jìn)入水的體積是45mL,即氧氣的體積是45mL,因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=≈19.6%,故錯(cuò)誤;C、發(fā)熱劑的量必須足量,因?yàn)橹挥凶懔康陌l(fā)熱劑才能把氧氣消耗完,使結(jié)果準(zhǔn)確,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足,故正確;D、必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,使結(jié)果準(zhǔn)確,故正確。答案:B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。
(1)吸取和滴加少量液體時(shí),常用_______________;
(2)用排水法收集氣體時(shí),常用______、______;
(3)給物質(zhì)加熱時(shí),常用______;
(4)能直接加熱的儀器是______;加熱時(shí),應(yīng)用火焰的______加熱。
(5)用量筒量取溶液,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則實(shí)際的溶液體積(_____)
A.小于9毫升 B.大于9毫升 C.等于9毫升 D.無法確定范圍
(6)加熱2.5ml液體,應(yīng)選擇下列哪些儀器(_______)
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱: a________;b________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),該發(fā)生裝置不足之處是________,所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________________,若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生和收集裝置是____,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________。
①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點(diǎn)是________。
②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________。
③若用圖3裝置由d管口進(jìn)氣檢驗(yàn)二氧化碳,寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式:________。
④下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是________
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷的物理性質(zhì)是:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( )
A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液從降到,所得溶液中溶劑的質(zhì)量相等
C. 將時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
D. 時(shí),甲和乙的飽和溶液升溫后溶解度變大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)卻不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】去年月份某縣學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽的題目是配制氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如圖所示,回答下列問題:
比賽的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________;
需稱取氯化鈉________;
量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào));
經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))
A.氯化鈉固體不純
B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL,實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。
(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是________________,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是________________。
(2)將步驟(1)后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體(該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%),再次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃。由此可知,在所有操作均規(guī)范的情況下,步驟(2)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”),該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是_____mL。
(3)已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷_________克。(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:
(1)由圖可知A端為電源的__________極。
(2)A端相連接的試管中得到的氣體是________,可用__________來檢驗(yàn)。
(3)如果與B端相連的試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連接的試管中氣體的體積約為___________________mL,
(4) 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______,此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì),有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均已省去。其中D是一種黑色粉末,通常狀況下F為無色液體,H的固態(tài)被稱為干冰,E為液體,G是固體,G為混合物。試回答下列問題:
(1)寫出符合反應(yīng)關(guān)系的G物質(zhì)的名稱________。
(2)寫出反應(yīng)②的文字或符號(hào)表達(dá)式:_______________________。
(3)寫出B的一種用途:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗去爺爺家,發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺(tái)氧立得便攜式制氧器,她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明對(duì)制氧劑產(chǎn)生了興趣。
(提出問題)A劑的主要成分和B劑的作用各是什么
(查閱資料)過碳酸鈉(化學(xué)式2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水,白色顆粒。過碳酸鈉溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫,是很好的固體氧釋放劑。
碳酸鈉能溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng),放出二氧化碳。
(做出猜想)
猜想Ⅰ:A劑可能是過碳酸鈉。
猜想Ⅱ:B劑的作用可能是催化作用。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)) 請(qǐng)你幫助小麗完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
驗(yàn)證猜想 Ⅰ
主要操作步驟 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)① | 如左圖,取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后____ | 生成大量氣泡 ________ | ___ |
實(shí)驗(yàn)② | 另取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中。 稍后將帶火星的木條放在試管口 | 生成大量氣體 此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 | _____ |
綜合上述①、②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出初步結(jié)論:A劑的主要成分是過碳酸鈉 |
驗(yàn)證猜想Ⅱ
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)③ | 將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉(cāng)中,制完氧之后,取出剩余物,過濾、洗滌、干燥、稱重。 | 稱得固體質(zhì)量為3g | _______ |
實(shí)驗(yàn)④ | _______________ | 產(chǎn)生大量氣體,該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 | _________ |
綜合上述③、④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出結(jié)論:B劑的作用是催化作用 |
(反思拓展)請(qǐng)你根據(jù)制氧劑的特點(diǎn),提出保存的方法___________________________。
對(duì)反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議:_______________________________。
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