如右圖所示的實驗裝置，裝置氣密性良好，所盛裝藥品如圖，

請回答下列問題。

(1)若關閉彈簧夾，把注射器中的氫氧化鈉溶液加入到錐形瓶中

觀察到的現(xiàn)象有 __________________________________;

產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ______________________________;

(2)若打開彈簧夾，封住綁氣球玻璃管的出口，把注射器中的氫氧化鈉溶液加入到錐形瓶中，觀察不到廣口瓶中的稀鹽酸流到錐形瓶中的現(xiàn)象，若要使稀鹽酸流人錐形瓶中你的做法是                   .

（ 1）氣球變（脹）大， 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，氣球脹大；（2）可以給膠塞掀個縫隙或給膠塞打個孔等（合理即可

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

12、人吸入空氣，排出二氧化碳（CO2）等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳（CO2）氣體且能有效地排除其不來自于空氣，某學生課外活動小組設計了如右圖所示的實驗裝置，為了除去空氣中的二氧化碳（CO2）氣體和檢驗人呼出的氣體中含有二氧化碳（CO2），則錐形瓶Ⅰ，Ⅱ中加入的試劑為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的混合物，請你參與研究性小組有關空氣成分測定和性質(zhì)的實驗探究．
（1）下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．
填寫下表：
實驗現(xiàn)象 結論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒 反應的化學方程式為：
 
．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		 結論：
 
．
上述實驗中，常常會出現(xiàn)集氣瓶中水的體積小于1/5的現(xiàn)象，其可能原因是
 

A．裝置漏氣                         B．紅磷過量
C．溫度太高                         D．氮氣溶解
該小組同學根據(jù)空氣中氧氣含量測定的實驗，一致認為：氮氣不能支持紅磷燃燒．你認為該結論是否正確：
 
（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）該小組的同學對集氣瓶中氮氣的性質(zhì)作了進一步的探究．
物理性質(zhì)探究：
甲同學在實驗探究中設計了如右圖所示的實驗裝置．則該同學設計的目的是為了探究氮氣的
 
．
化學性質(zhì)探究：
乙同學將點燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結果發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，并產(chǎn)生黃色固體．據(jù)此，你能得出什么結論：
 
．
丙同學用天平稱取2.4g表面處理過的鎂條，在一個完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產(chǎn)物冷卻后再稱量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量小于4.0g．原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?浦口區(qū)一模）Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．
（1）不法分子常用黃銅制成金光閃閃的“假元寶”蒙騙人們．下列鑒別方法中錯誤的是（
A
A
　�。�
A．看顏色               B．測密度
C．加硝酸銀溶液         D．加鹽酸
（2）為了測定某銅鋅合金的組成，�；瘜W課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應，設計了如右圖所示的實驗裝置進行實驗．
①檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標記，一段時間后，高度差
不變
不變
，說明氣密性良好．
②正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是
調(diào)節(jié)兩邊液面相平
調(diào)節(jié)兩邊液面相平
．
③該小組進行了三次實驗，所得相關的實驗數(shù)據(jù)處理如下：（實驗溫度下ρH2=0.09g/L）
合金的質(zhì)量/g 稀硫酸的體積/mL 生成氫氣的體積/mL
第一次 2 15 44.4
第二次 2 20 44.4
第三次 4 15 44.4
a、列式計算該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．
b、從上表數(shù)據(jù)分析，所用合金與稀硫酸的質(zhì)量比為
1：8
1：8
時，合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應．稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
1.21%
1.21%
．（實驗溫度下，ρH2SO4=1.08g/cm3）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣（或常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶解于水）
密度小于空氣（或常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶解于水）
（寫出一條即可）；
（2）下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置：

在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應選擇
A
A
（填裝置序號）作為氣體的發(fā)生裝置；
②同學們一致認為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小
．
（3）2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎．
用 、、分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下：
①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應過程的順序為：E→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，你能總結出的有關化學反應的一條結論是：
化學變化中分子可分，原子不可分（或化學變化中，原子的個數(shù)和種類不變等）
化學變化中分子可分，原子不可分（或化學變化中，原子的個數(shù)和種類不變等）
．
（4）某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究，實驗過程如下：
a．將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置（K3處于關閉狀態(tài)至操作b完成為止）；
b．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣，其操作是：打開K1、K2，在
K1
K1
（選填“K1”或“K2”）處導管口通入干燥的氨氣；
c．集滿氨氣后，關閉K1、K2，再打開K3，一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（氯化氫氣體與氨氣反應產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒）．
①上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽
．
②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因
氣體被消耗生成了固體，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部沒出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）欲調(diào)整試管高度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
A
A
；
（2）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
⑤
⑤
；（填序號）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起
倒吸（或大試管破裂）
倒吸（或大試管破裂）
．
（4）用排水法收集氧氣的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，收集滿氧氣時的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡向外冒出．
集氣瓶口有氣泡向外冒出．
．

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