小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn):先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖1所示.小明做的實(shí)驗(yàn)說明了分子
 
和分子
 
.為了對(duì)分子的性質(zhì)進(jìn)行深入探討,老師提出如圖2的實(shí)驗(yàn)讓小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為老師這樣的設(shè)計(jì)是想小明研究什么問題?
 
.實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束,小明可以得出什么結(jié)論:
 
.相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(圖3),小明圖1圖2的實(shí)驗(yàn)過程最主要的優(yōu)點(diǎn)有:(寫兩條)
 
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答,分子在不停的運(yùn)動(dòng)分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,且溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;分子之間有間隙分子間有間隔.
解答:解:在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,溶液變?yōu)榧t色,且液面下降,所以小明做的實(shí)驗(yàn)說明了分子在不停的運(yùn)動(dòng)和分子之間有間隙;加入熱水后溶液變紅的更快,所以探究的問題:分子探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響;說明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;圖1圖2的實(shí)驗(yàn)過程最主要的優(yōu)點(diǎn)有:操作簡(jiǎn)單;聞不到刺激性氣味或更環(huán)保,減少了污染.
故答案為:在不停的運(yùn)動(dòng);之間有間隙;分子探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響;溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;操作簡(jiǎn)單;聞不到刺激性氣味或更環(huán)保,減少了污染.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子的基本性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的分子的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣:
 
、
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、
 

(3)堿式碳酸銅受熱生成氧化銅、二氧化碳和水:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶一定濃度的NaOH溶液,純凈的CO2,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取純凈的Na2CO3固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A.用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣(是否用二氧化錳催化)B.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D.氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表,對(duì)我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界作用巨大.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)觀察與分析表內(nèi)信息后填空.
 3Li
7
 Be 5B
11
 6C
12
 7N
14
 8O
16
 9F
19
 10Ne
20
 11Na
23
 Mg
24
 13Al
27
 14Si
28
 15P
31
 16S
32
 17Cl
35.5
 18Ar
40
(1)原子序數(shù)為11的元素,其元素符號(hào)是
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)推斷Be元素的下列信息:
①原子序數(shù):
 

②若用“x”代表Be的原子序數(shù),“y”代表Mg的原子序數(shù).請(qǐng)用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系:
 

(3)請(qǐng)寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,在反應(yīng)中該原子易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和b,請(qǐng)回答:
(1)氣體a為
 
;
(2)檢驗(yàn)氣體b常用
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是
 

(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 
;
(2)表示的是(填名稱)
 
;
(3)圖中的排列具有一定的規(guī)律,如:同一周期中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個(gè):
 

(4)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
.該元素屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”、“失”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(“”表示氫原子“”表示氧原子)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、名稱)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;  
(2)2個(gè)鈉離子
 
;
(3)氯化鋁
 
;          
(4)N2O5
 
;
(5)氧氣中氧元素的化合價(jià)
 

(6)4CO2中“4”的含義
 
;“2”的含義
 

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