20．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱試管．
（2）若要組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，可選擇圖中的A（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）為發(fā)生裝置，收集裝置是C或E其中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

分析 試管是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

解答 解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：A；C；E；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿方法等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．按要求用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)鐵離子2Fe3+．
②最輕的稀有氣體He 
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3 
⑤4個(gè)碳酸根根離子4CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．按要求填空
（1）過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4
（3）五氧化二磷的化學(xué)式P2O5
（4）氧氣的化學(xué)式O2 
（5）四氧化三鐵的化學(xué)式Fe3O4
（6）二氧化錳的化學(xué)式MnO2    
（7）鐵的化學(xué)式Fe
（8）紅磷的化學(xué)式P     
（9）二氧化硫的化學(xué)式SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是盡可能把氧氣反應(yīng)掉．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)為產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，可能的原因是（填寫(xiě)二條即可）
①裝置漏氣
②紅磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室用39.6g氯酸鉀和二氧化錳固體加熱制取氧氣完全反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為30g，試計(jì)算
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
（2）原混合中二氧化錳所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生活現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．小明的媽媽給小明買了一塊冰糕，小明還沒(méi)吃就化完了，只剩下一根冰糕棍
B．小華的奶奶給小華拆開(kāi)一罐牛奶，小華沒(méi)接住全灑到地上去了
C．小萌的哥哥從外地回來(lái)給小萌帶了一盒蛋糕，可是等小萌旅游回來(lái)以后蛋糕全長(zhǎng)霉了
D．小海的朋友送給他一個(gè)玻璃工藝品作為生日禮物，小海寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候睡著了把工藝品碰到地上摔碎了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)代社會(huì)能源得到了不斷開(kāi)發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．汕頭市某小區(qū)家用燃料的更新歷程如下：

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BC．
A．天然氣是可再生的能源                  
B．氣體燃料的利用率更高
C．減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%，通過(guò)該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少，可減緩溫室效應(yīng)．
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
④天然氣需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因分子間隔增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的純度，興趣小組稱取12g純堿樣品，加入一定量7.3%稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），生成4.4gCO2．試計(jì)算：
（1）生成氯化鈉的質(zhì)量；
（2）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量；
（4）反應(yīng)后所得溶液中溶劑的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．魚(yú)、蝦能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
B．液態(tài)氧用作火箭的助燃劑，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
D．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量

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