【題目】據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出實驗儀器的名稱:①______;②______。
(2)圖F裝置的實驗目的是______;
(3)用圖A所示裝置制取氧氣反應的文字表達式為______;
(4)若用B裝置制取氧氣,應選用的藥品是______;
(5)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是______;
(6)用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應從______(填“a”或“b”)端通入。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣 過氧化氫水+氧氣 氯酸鉀和二氧化錳 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 a
【解析】
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。
(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶。
(2)圖F裝置的實驗目的是:檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣。
(3)A裝置屬于固、液常溫型,適合用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣。
(4)裝置B屬于固、固加熱型,試管口沒有棉花,適合用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣。
(5)氧氣的密度比空氣大,具有助燃性,所以用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿。
(6)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應從a端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究、CuO、對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ將2.45g 加熱至質量不再改變
Ⅱ將2.45g與1.0g 均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅲ將xg 與 CuO均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅳ將2.45g 與均勻混合加熱至質量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應,比較四組實驗產生的多少及快慢,記錄如下:
反應時間 | 收到體積 | |
Ⅰ | 6000s | |
Ⅱ | 60s | |
Ⅲ | 180s | |
Ⅳ | 70s |
Ⅱ中反應的符號表達式是 ______ ;Ⅲ中x的值應為 ______ .
②從Ⅱ反應后的產物中回收已知兩種固體剩余物中只有不溶于水,其步驟是:溶解、 ______ 、洗滌干燥.
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產生氧氣的量也比較多,請你回答下列問題:
寫出產生氧氣多出的原因是: ______ .
分解速度比較快的原因是: ______ 填序號
A 是該反應的催化劑 B 分解生成的是該反應的催化劑
④中,Mn元素的化合價是 ______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
I.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗,測定產生4mL氧氣所需時間,實驗結果記錄
實驗序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 | |
② | 30 | 55 | 0 | |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 200 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則______(填“>”“=”“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與濃度有關的實驗是______(填實驗序號,合理的結論是____________。
(交流探討)二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復燃 | 氧化鐵______(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、______。 | 固體質量0.2g | 氧化鐵質量未變 |
③ | C試管上方帶火星的木條______ | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
(得出結論)過氧化氫分解快慢受催化劑、______、______等因素影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知識并結合下列儀器,回答有關問題
(1)寫出對應儀器的名稱:①______ ②______③________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是______(從A-E中選擇),該反應的化學方程式______;若收集的氧氣不純,其可能原因有______(填一種即可)。
(3)實驗室制取二氧化碳的原料是______和_______,該化學方程式_________;收集二氧化碳不選用E裝置的原因____________;若用F裝置收集CO2,氣體從_____端進入(填“長導管”或“短導管”)
(4)常見氣體發(fā)生裝置除了固體加熱型和固液不加熱型之外,還有固液加熱型等。如圖G裝置是用銅和濃硫酸反應的實驗裝置(已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳,高錳酸鉀可以與二氧化硫反應,高錳酸鉀顏色逐漸褪去;無水硫酸銅遇水變藍)
①反應原理:Cu+2H2SO4(濃)______+SO2↑+2H2O
②裝置中將銅絲設計為可抽動,是為了控制______。
③生成物中的SO2是一種空氣污染物,它會導致______填一種空氣污染名稱。
④若要驗證生成物中有SO2和水蒸氣,請從H、I、K中選擇合適的裝置序號填空:G→______→______→尾氣處理裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)往試管中裝入固體粉末時,可先使試管傾斜,用_______把藥品小心地送至試管底部。
(2)組裝該裝置時,下列儀器用品的組裝順序是(填序號)_____________。
①試管 ②鐵架臺 ③酒精燈 ④木塊
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:________________________。
(4)實驗時應注意: 實驗前要檢查裝置的______性,其方法是__________________。
(5)寫出實驗中出現(xiàn)下列情況的原因:
①把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是_____________________。
②用排水法收集,結果發(fā)現(xiàn)新制的氧氣不純,可能的原因有哪些?____________。(任寫1條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
(1)沉淀、過濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質,加入明礬沉降后,通過______將其除去;常用________吸附水中的色素和異味。實驗室過濾操作中所必需的儀器為(填字母)_________,其中,玻璃棒的作用是_________。
A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺 D試管
E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發(fā)皿
(2)生活中常用 ________來區(qū)分硬水和軟水,生活中可用________的方法來降低水的硬度。
(3)電解水實驗如圖所示
與電源正極相連的玻璃管中產生的氣體是_______,正極與負極產生氣體的體積比為______,該實驗說明水是由_____________組成的,得出這個結論的理論依據(jù)是______________。電解水的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論,在化學反應中,下列說法正確的是
A. 若取xgA和xgB反應,生成C和D的質量總和不一定是2xg
B. 物質A、C中所含的元素種類一定相同
C. 反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D. 化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是
A. ①圖中排水集氣法:集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿
B. ②圖中進行鐵絲燃燒實驗:瓶中的水冷卻濺落的熔融物,防止熔融物炸裂集氣瓶
C. ③圖中進行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
D. ④圖中進行空氣中氧氣含量測定實驗:燒杯中的水用于觀察燒瓶內氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
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