化學(xué)反應(yīng)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 的反應(yīng)事實(shí)，說明了（　　）
分析：根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中過氧化氫分子可以分成原子，化學(xué)反應(yīng)前后分子總是變化，原子總數(shù)不變，微粒都是不斷運(yùn)動著的進(jìn)行分析回答．
解答：解：A、反應(yīng)前，分子總數(shù)為2個，反應(yīng)后，分子總數(shù)為3個，故A說法錯誤；
B、該反應(yīng)可以反應(yīng)出過氧化氫分子在化學(xué)反應(yīng)中分成氫原子和氧原子，然后，氫原子和氧原子重新組合成水分子，氧原子和氧原子組合成氧分子，故B說法正確；
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分，故C說法錯誤；
D、從化學(xué)方程式中得不到這個訊息，并且原子也是時刻運(yùn)動著的，故D說法錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，即分子分解成原子，原子又重新組合成新分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6、化學(xué)反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑屬于（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）雙氧水（H2O2）是無色液體，可以發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，在實(shí)驗(yàn)室利用此反應(yīng)制取氧氣時可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（用字母填寫）；該裝置還可制備
 
等氣體．
（3）欲證明一氧化碳中含有二氧化碳，應(yīng)選用
 
裝置，氣體從
 
端通入（用字母填寫）．
（4）若選用E裝置向下排空氣收集氫氣（從f口進(jìn)氣），一段時間里很難收集到純凈氫氣的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在一次實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)中，李武同學(xué)不小心把硫酸銅溶液（CuSO4固體溶于水形成的混合物）滴加到盛有5%H2O2溶液的試管中，立即產(chǎn)生大量的氣泡．硫酸銅溶液中含有三種微粒（ H2O、Cu2+、SO42- ），他想知道硫酸銅溶液中的哪一種微粒能使雙氧水分解的速率加快．他和同學(xué)一起通過以下實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動，并填寫空白．
（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種微粒？
H2O（或水分子）
H2O（或水分子）
．理由是
雙氧水溶液中含有水分子
雙氧水溶液中含有水分子
．
（2）用化學(xué)式表示實(shí)驗(yàn)A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
2H2O2
 CuSO4 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 CuSO4 
.
 
2H2O+O2↑
，檢驗(yàn)該反應(yīng)產(chǎn)生氣體的方法是
用帶火星的木條伸入到試管A中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條伸入到試管A中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
（3）在實(shí)驗(yàn)B中加入稀硫酸（含有H2O、H+、SO42-）后，無明顯變化，證明
SO42-（或硫酸根離子）
SO42-（或硫酸根離子）
不起催化作用．
結(jié)論：硫酸銅溶液中，加快雙氧水分解速率的微粒是
Cu2+（或銅離子）
Cu2+（或銅離子）
．
（4）要驗(yàn)證雙氧水分解速率與雙氧水的濃度有關(guān)，可以進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取兩套相同裝置，其中一套加入5%的雙氧水溶液和MnO2，你認(rèn)為另一套裝置所加藥品應(yīng)該是
a
a
和
b
b
（填序號）．
a.15%的雙氧水溶液     b．MnO2     c.5%的雙氧水溶液     d．硫酸銅溶液
（5）小東同學(xué)注意到試管內(nèi)只有15%的雙氧水時就有少量小氣泡浮起，將這支試管浸入約80°C的熱水中，氣泡明顯增多，由此小東認(rèn)為，雙氧水分解速率還與
溫度
溫度
有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

存在化學(xué)反應(yīng)2H2O2（過氧化氫）
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑的事實(shí)，說明（　�。�

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