下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　　）

A. 實驗室用CO與Fe2O3反應(yīng)制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈

B. 實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性

C. 用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

D. 稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

自然界的水里含有許多雜質(zhì)，可以綜合運用不同的方法進行凈化。

(1)在實驗室中，去除渾濁的天然水中的泥沙，主要步驟依次是：

①取大半燒杯的渾濁天然水，加入3藥匙明礬粉末，明礬的作用是：_________________；攪拌溶解后，靜置。

②制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為：_______________(填序號)。

③過濾后得到澄清透明的水，該水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。

④舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實例_________________。

(2)取(1)中過濾后的水進行蒸餾，如圖所示。連接好各部位，檢查裝置氣密性的方法是：________。

(3)取(2)中得到的純水進行分解實驗，如圖所示。實驗過程中，b試管產(chǎn)生的氣體是____。寫出電解水的反應(yīng)方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質(zhì)量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測得反應(yīng)后生成CuO、O2、X的質(zhì)量分別是8g、mg、9.2g。下列說法正確的是

A. m的值為1.6g

B. 氮的氧化物X的化學式是NO

C. 該反應(yīng)方程式中，CuO和O2的化學計量數(shù)之比為3:2

D. 該反應(yīng)只有一種元素化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源：安徽省亳州市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想。

（假設(shè)一）小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（假設(shè)二）小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實驗與結(jié)論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復燃

假設(shè)一成立

實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_____。

（5）請設(shè)計實驗證明氧化鐵是催化劑的方法（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省亳州市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

NSR技術(shù)通過BaO和Ba（NO3）2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx（氮氧化物）的儲存和還原，能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. 儲存時發(fā)生了置換反應(yīng)

B. 該技術(shù)不能緩解酸雨的形成

C. 該轉(zhuǎn)化中有兩種元素化合價發(fā)生改變

D. 還原反應(yīng)：5CO+Ba（NO3）2N2+BaO+5X，則X的化學式為CO2

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導管、_____和_____（填儀器的名稱）組成。

（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為_____，選用的發(fā)生與收集裝置是_____（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2時，則選用的發(fā)生裝置是_____。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式為_____。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法_____（填“可行”或“不可行”），理由是_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

生活中蘊科學，留心處皆學問�，F(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：①SO2②CH4③NaOH④NaCl⑤C⑥CH3COOH。請選擇合適物質(zhì)的序號填空：

（1）俗稱燒堿的是_____。

（2）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是_____。

（3）屬于空氣污染物之一的是_____。

（4）可用作干電池電極的是_____。

（5）食醋中含有的酸是_____。

（6）天然氣的主要成分是_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是____；

（2）實驗室利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選的裝置組合是__________（填序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________；

（3）實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________，如果選用F裝置收集氧氣，則氧氣從端通入_____（填“a”或者“b”）；

（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是___________，反應(yīng)的化學方程式是__________，用錐形瓶收集兩瓶二氧化碳，驗滿的方法是_____；

（5）某活動小組利用制取的二氧化碳氣體來驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，設(shè)計并進行以下實驗（裝置氣密性良好）：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，打開彈簧夾K1、K2，A裝置中看到________（填實驗現(xiàn)象），說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_________（任寫一個）；能說明常溫下氫氧化鈉的溶解度遠大于氫氧化鈣的現(xiàn)象是___________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019屆九年級下學期3月階段性練習化學試卷 題型：單選題

下列除雜設(shè)計(括號內(nèi)為雜質(zhì))所選用試劑和操作都正確的是

序號

物質(zhì)

選用試劑

操作

A

KNO3（NaCl）

H2O

溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、過濾

B

MnO2(KCl)

H2O

溶解、過濾、洗滌、干燥

C

NaOH溶液（Na2CO3）

稀鹽酸

加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡

D

KNO3溶液（KOH）

Cu（NO3）2溶液

加入適量試劑，直接蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案