（2005?平谷區(qū)一模）寫出下列微粒的符號或化學式
微粒或物質(zhì) 2個氯原子 硫酸亞鐵 鈉離子
符號或化學式
2Cl
2Cl
FeSO4
FeSO4
Na+
Na+
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氯原子，就可表示為 2Cl；
硫酸亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯-2價的硫酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式可表示為：FeSO4；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈉離子帶一個單位的正電荷，可表示為：Na+；
故答案為：2Cl；FeSO4；Na+；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?平谷區(qū)一模）某課外小組為了驗證可燃物燃燒條件，用白磷等為原料設計的一組實驗．實驗前他們查找了白磷的著火點為40℃．實驗過程如圖
請根據(jù)上述實驗判斷其中白磷能發(fā)生燃燒的是（填代號）
C
C
，理由是
白磷既與氧氣接觸，又達到了著火點
白磷既與氧氣接觸，又達到了著火點
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?平谷區(qū)一模）某白色固體可能是由NaCl、BaCl2、KNO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4中的一種或幾種組成的，為確定其組成按圖所示進行實驗．
（1）由上述實驗可推斷此白色固體中一定含有
BaCl2、Na2CO3
BaCl2、Na2CO3
，一定不含有
Na2SO4、CuSO4
Na2SO4、CuSO4
，可能含有
NaCl、KNO3
NaCl、KNO3
．
（2）寫出向無色濾液中滴加硝酸銀溶液所發(fā)生反應的化學方程式：
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
；
（3）寫出原白色固體加足量水后所發(fā)生反應的化學方程式：
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?平谷區(qū)一模）請用①燒杯、②集氣瓶、③漏斗、④量筒、⑤蒸發(fā)皿五種儀器中的一種作為主要儀器，完成下列操作．將所選儀器的序號填入相應空格內(nèi)．
收集氣體：
②
②
，量取液體：
④
④
，溶解固體：
①
①
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?平谷區(qū)一模）根據(jù)下列實驗裝置，請回答：

（1）實驗室制O2的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應選擇的發(fā)生裝置是（填代號）
乙
乙
；收集裝置是（填代號）
丙
丙
．
（2）實驗室制CO2的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，應選擇的發(fā)生裝置是（填代號）
乙
乙
．若選用圖2裝置，采用排空氣法收集CO2時，氣體應從（填a或b）
a
a
口進入，原因是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?平谷區(qū)一模）將稀鹽酸與氫氧化鉀溶液混合后，是否發(fā)生了化學反應呢？針對這一問題，請你根據(jù)初中化學所學知識完成如下探究活動方案中的空格部分：
（1）提出假設：
鹽酸和氫氧化鉀能發(fā)生反應
鹽酸和氫氧化鉀能發(fā)生反應
．
（2）查閱資料：堿溶液能使無色酚酞試液變紅，蒸餾水、酸溶液和中性的鹽溶液都不能使無色酚酞試液變色；氯化鉀溶液呈中性．
（3）實驗方案：
用試管取少量混合后的溶液，向其中滴加
酚酞
酚酞
試液；①若溶液呈無色，得出的結論是：
鹽酸和氫氧化鉀發(fā)生反應
鹽酸和氫氧化鉀發(fā)生反應
；②若溶液呈紅色，下面應進行的實驗、可能觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結論是：
向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸，可看到紅色慢慢消失直到無色，說明氫氧化鉀和鹽酸發(fā)生了反應
向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸，可看到紅色慢慢消失直到無色，說明氫氧化鉀和鹽酸發(fā)生了反應
．
（4）結論：由上述實驗得出上述假設
成立
成立
（填成立或不成立）．

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