【題目】如圖是元素周期表中的一個元素，下列說法不正確的是（ ）

A.該元素的名稱是硫
B.原子中質(zhì)子數(shù)為16
C.該元素的符號為S
D.該元素的原子的相對原子質(zhì)量為32.00克

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硫，故選項說法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，表示原子序數(shù)為16；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為16，故選項說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的符號為S，故選項說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.00，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間比較地說法中正確的是 ( )

A. 含有鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵<鋼 B. 鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：Fe2O3>FeO

C. 地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鋁元素<鐵元素D．銅和鐵生銹的難易：銅比鐵難

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵的述說，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 鐵的熔點是：1535℃ B. 鐵的硬度比鋁的硬度大

C. 在空氣中能夠生銹 D. 鐵放入水中會沉到下面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（ ）

A.生成物均是氧化物
B.反應(yīng)物中有單質(zhì)
C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的氧氣與生成二氧化硫的分子個數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）凈水時，可加形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉降．通常用的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用做吸附劑除去水中的色素和異味．這些變化均屬于變化．
（2）許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A，B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是；與B電極相連的試管中收集到的氣體是；其體積比約為 ．

（3）可用來檢驗地下水是硬水還是軟水．生活中常用的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a；b ． 用B裝置制取某種氣體的一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． （能用化學(xué)式或化學(xué)方程式更好，以下同）
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用如果用向上排空氣法收集氣體，則選 ． 如要驗滿則要把帶火星的木條放在集氣瓶的上．寫出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式 ． 在制取氣體時，當(dāng)氣泡時才開始收集，實驗完成后，要先把從拿出來，再移開酒精燈．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫氣的裝置可選用或 ． （填標(biāo)號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（ ）
A.維生素C中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B.1個維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C.維生素C的相對分子質(zhì)量為176
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動．
（1）【對氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ： ．
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
（2）【實驗和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論．小明認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)密，其理由是 ．
②經(jīng)過同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗證三種猜想．其實驗過程：
取少量該溶液于試管中，加入溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴 ， 觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過實驗證明猜想Ⅱ成立，則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．
（3）【Na2CO3含量的測定】
同學(xué)們經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（I）興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實驗．
【說明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（II）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量G的質(zhì)量； ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（III）問題探究：
①F中的試劑應(yīng)為 ．
②B裝置的作用是 ， H裝置的作用是 ．
（IV）反思與評價：
請你仔細(xì)分析此次實驗并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對此次實驗進(jìn)行評價；如果此次實驗存在不足之處請你提出改進(jìn)的方法（如果此次實驗不存在不足之處，此空格不要填寫）

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