下列對氧氣性質(zhì)的敘述中，錯誤的是（   ）

A. 氧氣在常溫下是一種無色、無味的氣體 B. 氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體

C. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 D. 氧氣具有可燃性

D 【解析】A、氧氣在常溫下是一種無色、無味的氣體，故選項說法正確；B、氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體，故選項說法正確；C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故選項說法正確；D、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，故選項說法錯誤。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽市2018屆九年級理科綜合適應(yīng)訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：填空題

完成下列問題：從C、H、O、Na、S五種元素中選擇適當元素，組成下列物質(zhì)，請用化學(xué)式填空：

（1）易吸水潮解的固體是___________；

（2）濃溶液常用作氣體干燥劑的是___________；

（3）固體可用于人工降雨的是_______；

（4）過量排放到大氣中易形成酸雨的氧化物是__________。

NaOH H2SO4 CO2 SO2 【解析】（1）易吸水潮解的固體是NaOH；（2）濃溶液常用作氣體干燥劑的是H2SO4；（3）固體可用于人工降雨的是CO2；（4）SO2過量排放到大氣中易形成酸雨。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：單選題

鑒別氮氣和二氧化碳氣體可采用的最簡便方法是（　�。�

A. 將氣體分別通入水中 B. 測定兩種氣體的密度

C. 將燃著的木條分別伸入兩種氣體中 D. 將它們分別通入澄清石灰水中

D 【解析】A、氮氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水且沒有現(xiàn)象，無法鑒別，故A錯誤；B、測定兩種氣體的密度較為復(fù)雜，且二者密度相差不大，故C錯誤； C、用燃著的木條分別伸入各集氣瓶中，木條都熄滅，不可以鑒別，故B錯誤；D、氮氣不能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，方法簡單，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：單選題

學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助我們更文明更健康地生活。下列看法正確的是

A、采用特殊的技術(shù)，可以使“水變油” B、看上去澄清透明的水就能喝

C、煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì) D、可以用鐵制容器長期存放咸菜

C 【解析】 試題分析：不可能采用特殊的技術(shù)，可以使“水變油”，因為元素的種類不會改變；看上去澄清透明的水不一定能喝，因為可能含有很多可溶性的雜質(zhì)；煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì)；不可以用鐵制容器長期存放咸菜，因為鐵會生銹。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級化學(xué)模擬試卷 題型：null

能說明水中含有氧元素的現(xiàn)象的是

A. 水在常溫下呈液態(tài) B. 在加熱條件下水變成氣體

C. 電解水可以得到使帶火星木條復(fù)燃的氣體 D. 許多物質(zhì)可以溶解在水中

C 【解析】A、只是說出了水在常溫下的狀態(tài)，與水的組成元素沒有關(guān)系，故A錯；B、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是存在的狀態(tài)發(fā)生了變化，與水的組成元素沒有關(guān)系，故B錯；C、由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以電解水生成了氧氣，由于電解水發(fā)生的是分解反應(yīng)，所以生成物中的氧氣中的氧元素來自于水，說明水中含有氧元素，故C正確；D、許多物質(zhì)都能溶解到水中只是物質(zhì)在水中的溶解性問題，與水的元素組成沒有關(guān)系，故D錯。...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（ ）

A．濕衣晾干﹣﹣分子不停地運動

B．水結(jié)成冰﹣﹣分子發(fā)生變化

C．干冰升華﹣﹣分子間間隔變大

D．輪胎充氣﹣﹣分子間有間隔

B 【解析】 試題分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，逐項進行分析判斷即可． 【解析】 A、濕衣晾干是因為水分子在不停地運動，運動到空氣中去了；故選項解釋正確． B、水結(jié)成冰是因為水分子間的間隔發(fā)生了變化，而不是分子發(fā)生了變化；故選項解釋錯誤． C、干冰升華是因為二氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（ ）

A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C 【解析】試題分析∶詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。著名詩句中只含有物理變化的是C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 考點∶考查物理變化和化學(xué)變化的概念。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2015年8月12日23:30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品。現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后，高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起。隨后爆炸點上空被火光染紅，現(xiàn)場附近火焰四濺。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 易燃易爆物品的爆炸是物理變化

B. 消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低

C. 將發(fā)生爆炸時，應(yīng)就近隱蔽或臥倒，護住重要部位。

D. 有毒物泄露時，消防員不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災(zāi)

C 【解析】A、易燃易爆物品的爆炸是可燃物與氧氣發(fā)生的化學(xué)變化，錯誤；B、消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的溫度到著火點以下，而不是降低著火點，錯誤；C、將發(fā)生爆炸時，應(yīng)就近隱蔽或臥倒，護住重要部位，如頭部，以減少傷害，正確；D、有毒物泄露時，應(yīng)該做好安全防護措施才能進入現(xiàn)場，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市歷下區(qū)2018屆九年級中考三模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案中，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖? )。

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

鑒別Na2SO4、BaSO4兩種白色粉末

加水溶解，觀察現(xiàn)象

B

除去CO中的CO2

將混合氣體依次通過足量NaOH溶液、濃硫酸

C

制備Cu(OH)2

向氧化銅中加入足量NaOH溶液，過濾

D

比較鐵和銅的金屬活動性強弱

鐵絲、銅絲分別放入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、Na2SO4能溶于水、BaSO4不溶于水，加水溶解可鑒別，該選項能夠達到實驗?zāi)康�；B、將混合氣體依次通過足量NaOH溶液、濃硫酸，NaOH溶液能除去二氧化碳，濃硫酸能吸收水，該選項能夠達到實驗?zāi)康模籆、氧化銅中加入足量NaOH溶液，兩者不能發(fā)生反應(yīng)，該選項不能達到實驗?zāi)康�；D、鐵能和稀硫酸反應(yīng)，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，說明鐵比銅活潑，該選項能夠達到實驗?zāi)康�。故選C。

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