9.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.

(1)圖甲是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)是4
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑
(3)乙圖中碳單質(zhì)是由分子構成的C(填序號)
(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,空氣中二氧化碳的體積分數(shù)大約為0.03%,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致溫室效應 近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒
(5)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號)
①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐
(6)研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結構決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途:金剛石、石墨等碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)存在差異的主要原因是碳原子的排列方式不同.

分析 (1)根據(jù)碳原子結構示意圖的意義分析;
(2)碳的化學性質(zhì)在通常情況下比較穩(wěn)定,不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應;
(3)根據(jù)碳單質(zhì)的結構分析;
(4)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)大約為0.03%;二氧化碳是一種重要的溫室氣體,大量排放可以引發(fā)溫室效應;大量化石燃料的使用是造成二氧化碳含量不斷上升的原因;
(5)根據(jù)減緩大氣中二氧化碳含量的途徑進行解答;
(6)物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì),金剛石和石墨都是由碳原子直接構成的,但碳原子的排列方式不同,所以物理性質(zhì)不相同.

解答 解:(1)由碳原子結構示意圖的意義可知,碳原子的最外層電子數(shù)是4;
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有穩(wěn)定性,化學性質(zhì)不活潑;
(3)在碳的單質(zhì)中,C6O是由60個原子構成的分子構成的物質(zhì).
(4)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)大約為0.03%;二氧化碳氣體是形成溫室效應的主要氣體,二氧化碳含量的增加造成氣溫上升稱之為溫室效應;二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒;
(5)①太陽能、水能、風能屬于清潔能源,所以開發(fā)太陽能、水能、風能等能源可以減少大氣中二氧化碳含量,故正確;     
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料在現(xiàn)在的經(jīng)濟條件下是不現(xiàn)實,故錯誤; 
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,利用植物的光合作用可以減少大氣中二氧化碳含量,故正確.
(6)物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì),金剛石和石墨都是由碳原子直接構成的,但碳原子的排列方式不同,所以物理性質(zhì)不相同;
故答案為:(1)4;(2)化學性質(zhì)不活潑;(3)C;(4)0.03%;溫室效應;化石燃料燃燒;(5)①③;(6)碳原子的排列方式不同.

點評 了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的特點;了解二氧化碳對環(huán)境的影響;掌握物質(zhì)的構成和含量分析;掌握碳元素組成的單質(zhì).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法.課本中設計的下列實驗不屬于對比實驗的是( 。
A.空氣中氧氣含量的測定B.鑒別硬水與軟水
C.探究可燃物燃燒的條件D.鐵釘銹蝕實驗

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,將液體A滴入試管①中,若試管②中的導管口有氣泡逸出,則液體A和固體B的組合不可能是(  )
A.稀鹽酸和鎂條B.過氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉D.水和硝酸銨

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.探究學習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的去氧化鈉溶液中煮沸如圖所示為該小組配制150g10%的去氧化鈉溶液的操作過程:

(1)實驗步驟為:計算、稱量、溶解,在配制過程中需稱取15g氫氧化鈉固體.
(2)操作步驟⑤中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(3)經(jīng)檢驗,實驗配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氫氧化鈉固體不純   ②稱量時砝碼一端沒有墊相同質(zhì)量的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)   ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)用上述實驗已配制好的氫氧化鈉溶液(密度約為1.1g/cm3),配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氫氧化鈉溶液,需要量取10%的氫氧化鈉溶液13.6mL(結果精確到0.1)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列做法正確的是( 。
A.蒸饅頭時加入適量燒堿
B.圖書、檔案失火用液態(tài)二氧化碳滅火
C.用鋼絲球經(jīng)常擦洗鋁鍋
D.用足量的稀鹽酸長時間浸泡鐵制水壺除去水垢

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.分析比較物質(zhì)在組成、性質(zhì)等方面的異同,可為物質(zhì)的鑒別和除雜提供依據(jù).
(1)從組成上看,KCl和K2CO3都含有鉀元素,但NaOH不含有;
(2)將NaOH、KCl兩種固體分別溶于水后,即可將NaOH鑒別出來,依據(jù)的明顯現(xiàn)象是溫度升高(選填“溫度升高”或“溫度降低”);
(3)除去KCl固體中的少量K2CO3,向混合物中滴加適量的稀鹽酸,然后蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.某同學在復習時總結了如下的物質(zhì)關系(“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應)
(1)物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì),則物質(zhì)X是氧氣.
(2)物質(zhì)Y由三種元素組成,則物質(zhì)Y是氫氧化鈣.
(3)寫出CO2轉化為CaCO3的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)寫出H2O轉化成X的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉化關系.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.引起酸雨的物質(zhì)是( 。
A.CO2B.SO2C.N2D.O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學與我們的生活息息相關.
①通常用于滅火的物質(zhì)有水(H2O)、二氧化碳等;
②活性炭除異味,是因為它具有吸附性;
③用雙氧水消毒傷口會產(chǎn)生大量氣泡,該氣體是氧氣(O2).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案