下列說法不正確的是（ ）

A. 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子

B. 原子的結(jié)合方式發(fā)生改變，表明發(fā)生了化學(xué)變化

C. 河北科技大學(xué)楊春雨發(fā)明的“諾貝爾獎(jiǎng)”級(jí)的新基因編輯技術(shù)，說明人類可通過肉眼觀察DNA分子并對(duì)基因進(jìn)行編輯

D. 人們研究物質(zhì)變化的主要目的是為了獲得所需要的物質(zhì)或能量

C 【解析】 試題A、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故正確；B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解為原子，原子重新結(jié)合為分子，原子的結(jié)合方式發(fā)生改變，表明發(fā)生了化學(xué)變化，故正確；C、人類通過肉眼不能觀察DNA分子并對(duì)基因進(jìn)行編輯，故錯(cuò)誤；D、人類開展化學(xué)研究，就要研究物質(zhì)的變化，通過化學(xué)變化制取新物質(zhì)，以滿足物質(zhì)的需要，在變化中常伴隨著能量的變化，也可以滿足能量的需要
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型：單選題

古語道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時(shí)，通常架

空些，才能燃燒得更旺�！盎鹨摗钡膶�(shí)質(zhì)是

A. 散熱的速度加快 B. 增大木柴與空氣的接觸面積

C. 木柴的著火點(diǎn)降低 D. 提高空氣中氧氣的含量

B 【解析】 試題燃燒木柴時(shí)，通常架空些，才能燃燒得更旺�！盎鹨摗钡膶�(shí)質(zhì)是增大木柴與空氣的接觸面積。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是(　　)

A. 大理石和稀硫酸 B. 石灰石和稀鹽酸

C. 碳酸鈉和稀鹽酸 D. 碳酸氫鈉和稀鹽酸

B 【解析】 A、大理石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣會(huì)覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，使反應(yīng)慢慢終止，故不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)室制法是用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，符合題意；C、碳酸鈉和稀鹽酸也可生成二氧化碳，但由于反應(yīng)速率過快，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不易收集，故不可用來實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w；故不符合題意；D、碳酸氫鈉和稀鹽酸也可生成二氧化碳，但由于反應(yīng)速率過快，產(chǎn)生的二氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)方程式符合變化事實(shí)的是（ ）

A. 鋁在空氣中易形成氧化膜：4Al + 3 O2△Al2O3

B. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣：2KClO 3 △2KCl + 3O 2↑

C. 蒸饅頭時(shí)，用純堿中和發(fā)面時(shí)產(chǎn)生的酸：Na2CO3 + 2HNO3 = 2NaNO3 + CO2↑ + H2O

D. 燒堿與三氧化硫反應(yīng) ： 2NaOH + SO2="==" Na2SO3+ H2O

D 【解析】 鋁在空氣中形成氧化膜的反應(yīng)方程式不需要加熱，A錯(cuò)誤；氯酸鉀制氧氣需要加催化劑二氧化錳，B錯(cuò)誤；發(fā)面時(shí)產(chǎn)生的酸不是硝酸，C錯(cuò)誤；燒堿與氫氧化鈉的反應(yīng)正確，所以答案選D.

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：單選題

氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的反應(yīng)過程中，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是（　�。�

A. 1：1        B. 2：1        C. 2：32          D. 4：32

D 【解析】 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，方程式為：2H2+O22H2O；各物質(zhì)間的質(zhì)量之比為2×（1×2）：16×2：2（1×2+16）=4：32：36；所以，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是4：32。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：單選題

下列關(guān)于分子和原子的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子

D. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小

D 【解析】 試題A．分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，正確；C．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子，正確；D．分子和原子之間都有間隔，氣體物質(zhì)分子間隔較大，固態(tài)與液態(tài)物質(zhì)分子間隔較小，錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：填空題

試用分子的觀點(diǎn)，解釋下列兩種變化的本質(zhì)區(qū)別。

(1)水受熱變成水蒸氣_______；

(2)水通電分解生成氫氣和氧氣____________。

分子沒有改變，屬于物理變化。分子改變，屬于化學(xué)變化。 【解析】 (1)水受熱變成水蒸氣，是水分子之間的間隙增大，水分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化； (2)水通電變成氫氣和氧氣，在通電條件下，水分子后被分解為氧原子和氫原子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣，該變化屬于化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：單選題

氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，表示的意義是(　　)

A. 氧原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子

B. 一個(gè)氧原子的質(zhì)量為16 g

C. 一個(gè)氧原子的質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的的16倍

D. 一個(gè)氧原子的質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的16倍

C 【解析】 A、氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，不是原子的實(shí)際質(zhì)量，不是一個(gè)氧原子的質(zhì)量為16g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，其質(zhì)子數(shù)應(yīng)小于16，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=，一個(gè)氧原子的質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的16倍，故選項(xiàng)說法正確；D、某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=，一個(gè)氧原子的質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的16倍，故選項(xiàng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3原子的構(gòu)成同步測(cè)試卷 題型：填空題

試根據(jù)物質(zhì)（或粒子）的組成或結(jié)構(gòu)不同，分析下列各組物質(zhì)（或粒子）性質(zhì)不同的原因。

（1）鎂原子和氯原子:________；（2）酸溶液和堿溶液:________。

最外層電子數(shù)不同溶液中所含離子種類不同 【解析】 (1)鈉原子和氯原子性質(zhì)不同，是因?yàn)閮煞N原子中最外層電子數(shù)不同；(2)酸溶液中含有氫離子，堿溶液中含有氫氧根離子，酸溶液和堿溶液性質(zhì)不同，是因?yàn)槿芤褐兴碾x子種類不同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案