材料與人類生活密切相關(guān),下列物品的主要成分是由有機(jī)合成材料制成的是( 。
A.全毛羊毛衫 B.塑料臉盆 C.鋁合金門窗 D.玻璃杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A:通電后,乙中產(chǎn)生的是 ,區(qū)別硬水和軟水的試劑是 ,現(xiàn)象是 .寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因可能是(只答一條)
(3)實(shí)驗(yàn)C:圖中a的名稱是 ,在操作中,它的作用是 ,渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是 (“純凈物”或“混合物”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 ,觀察到 現(xiàn)象,寫出鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)實(shí)驗(yàn)E:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)A裝置可用于制 (填氣體名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線,回答下列問題
(1)A點(diǎn)表示
(2)若B點(diǎn)表示60℃時(shí)將40g甲放入100g水中,將其變成恰好飽和的溶液的方法有:①保持溫度不變,需加入 g甲;②保持濃度不變,降溫到 ℃
(3)若B點(diǎn)表示60℃時(shí)乙物質(zhì)的不飽和溶液,若要使其中的溶質(zhì)結(jié)晶,所采取的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸,與水接觸可產(chǎn)生鹽酸.則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.保存三甲基一氯硅烷時(shí)應(yīng)密封防水
B.三甲基一氯硅烷中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為4:1
C.三甲基一氯硅烷屬于有機(jī)化合物
D.三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個(gè)原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
采用適當(dāng)?shù)脑噭,可從石灰石(主要成分是CaCO3)中獲得高純度CaCO3,其流程如圖1:
①流程圖中進(jìn)行的操作1、操作2的名稱是 ;
②寫出石灰石煅燒的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
③該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是 ,該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2 .
④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 (填“化學(xué)式”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是( 。
事實(shí) | 結(jié)論 | |
A | 二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用 | 不同的反應(yīng)有時(shí)可以使用同一種物質(zhì)作催化劑 |
B | 白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì) | 白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì) |
C | C與O2反應(yīng)能放出大量的熱 | C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng) |
D | Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應(yīng),F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應(yīng) | Al的抗腐蝕性能比Fe弱 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空
(1)磷元素 (2)兩個(gè)鈣離子 (3)13號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(4)空氣中最多的氣體 (5)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià) 2
(6)天然氣(CH4)作燃料生成二氧化碳和水的反應(yīng)方程式 .
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