【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的_________;

(2)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先___________;該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是______________。

(3)某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他先俯視讀數(shù)為68mL,傾倒部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實(shí)際倒出的液體的體積為_____填序號(hào))。

A.等于8mL B.大于8mL C.小于8mL

【答案】外焰; 倒入少量水 藍(lán)紫色的火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體 空氣中氧氣的濃度小; C

【解析】

(1)酒精燈的火焰由里向外依次是焰心、內(nèi)焰和外焰,其中外焰溫度最高,加熱時(shí)使用外焰加熱,故填外焰;

(2)二氧化硫具有刺激性氣味,會(huì)污染空氣,并且二氧化硫易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加少量水來吸收生成的二氧化硫可以防止污染空氣,故填倒入少量水;

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,故填藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;

物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣濃度越大,反應(yīng)越劇烈,而空氣中氧氣的濃度較小,所以硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈故填空氣中氧氣的濃度小。

(3)俯視凹液面的最低處時(shí),看到的讀數(shù)偏大,但量取的實(shí)際體積正好偏小,如果讀數(shù)為68mL,實(shí)際小于68mL,假設(shè)為67mL;仰視凹液面的最低處,看到的讀數(shù)偏小,但量取的實(shí)際液體偏大,由凹液面的最低處讀數(shù)為60mL,實(shí)際比60mL大,假設(shè)為61mL,所以傾出液體的體積是67mL-61mL=6mL,小于8mL,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市盛產(chǎn)茶葉,“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是( 。

A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 單寧酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38:26:23

D. 一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:

(1)帶負(fù)電的粒子是__________;
2)化學(xué)變化中的最小粒子是________;

(3)原子質(zhì)量主要集中在__________上;
4)化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生變化的粒子是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地盛產(chǎn)石灰石,其主要成分碳酸鈣,某節(jié)課上同學(xué)們對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究。

(提出問題)剩余固體成分是什么?

(猜想與假設(shè))A、全部是碳酸鈣;B、__________;C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物

(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))請(qǐng)?zhí)顚懀?)中結(jié)論和(2)中的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴酚酞試液

1、溶液變紅

1、剩余固體成分中一定含有________。(填化學(xué)式)

_____________________________________________________。

_________________________。

2、剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過以上實(shí)驗(yàn),原A、B、C三個(gè)假設(shè)中,假設(shè)________(填字母)成立。

(討論與交流)有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)(1)的結(jié)論可用取少量固體于試管中,加適量的水震蕩,直接通入二氧化碳,看是否渾濁的方案也行。你是否贊同他的觀點(diǎn)_______,原因是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】李鬼同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是_____填(“較快”或“較慢”)。

____________________

實(shí)驗(yàn)二

向盛有5mL水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有氣泡產(chǎn)生,小木條不復(fù)燃

二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣。

實(shí)驗(yàn)三

_________________

有氣泡產(chǎn)生 ,______________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫李鬼同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在李鬼的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起著_______作用。

(3)李逵同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____________;第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。往剩余物試管中再加入5ml5%過氧化氫溶液,伸入帶火星小木條;其目的是:________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(每空1分,共4分)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作的目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A、防止藥品污染 B、防止試管破裂 C、防止實(shí)驗(yàn)誤差 D、防止液體濺出

(1)往試管中放入鐵釘時(shí),需先將試管橫放,再慢慢豎立。_______

(2)用傾倒法添加液體時(shí),將試管傾斜并緩慢倒入。_______

(3)取用液體時(shí),將瓶塞倒立放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。_______

(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平。______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。其中,運(yùn)用不正確的是

A. 用燒灼并聞氣味的方法區(qū)別天然纖維和合成纖維

B. 適當(dāng)補(bǔ)充碘元素可以預(yù)防甲狀腺腫大

C. 在室內(nèi)放一盆水,能防止一氧化碳中毒

D. 用含有小蘇打的藥物治療胃酸過多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煉鐵高爐中發(fā)生了以下反應(yīng):①高溫下一氧化碳將氧化鐵還原成鐵 ②高溫鍛燒石灰石 ③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng) ④焦炭充分燃燒,其中屬于化合反應(yīng)的是( )

A. ①和④ B. ③和④ C. ②和③ D. 只有④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在①分子;②原子;③質(zhì)子;④中子;⑤電子;⑥離子這些微粒中:

(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有________!  (2)顯示電中性的微粒有_______

(3)質(zhì)量最小的微粒是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案