7.家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有CH4(主要成分的化學式)等.
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學式為(C6H10O5n,氫氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:單質(zhì)、原子或元素)元素.
(4)熱水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用食醋(填一種調(diào)味品名稱)除去.
(5)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.
(6)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是隔絕空氣,從而防止食品變質(zhì).
(7)茶葉、膨化食品常采用真空充氣包裝,充入的氣體可能是①CO2;②N2等.
(8)某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是B.A.炭粉 B.鐵粉 C.氯化鈣 D.生石灰
(9)味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品,小明發(fā)現(xiàn)某味精包裝上的部分文字說明.他想測定此味精中氯化鈉的含量.
查資料:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì).
實驗過程:①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水;
②加入過量的硝酸銀溶液;③過濾;④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次;
⑤將沉淀烘干、稱量,測得固體質(zhì)量為5.74g.
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題:
Ⅰ、過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是漏斗.
Ⅱ、試通過計算確定此樣品中NaCl的質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符?

分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成分作答;
(2)根據(jù)淀粉的化學式(C6H10O5n即可作答;
(3)根據(jù)元素的概念作答;
(4)根據(jù)碳酸鈣和醋酸的化學性質(zhì)作答;
(5)根據(jù)木炭有吸附功能作答;
(6)(7)許多微生物在有氧條件下才能生長繁殖,而隔絕空氣、可以抑制微生物的生長;充入氮氣或二氧化碳既可以防止食品變質(zhì),又可以保證茶葉和膨化食品不被擠壓;
(8)根據(jù)題意并結合鐵粉的化學性質(zhì)作答即可;
(9)Ⅰ、根據(jù)過濾操作所用到的儀器作答;
Ⅱ、根據(jù)化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3計算.

解答 解:(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有甲烷等;
(2)氫氧元素的質(zhì)量比為:10n:(5n×16)=1:8;
(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指元素;
(4)熱水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用食醋除去;
(5)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.故填:吸附.
(6)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是隔絕空氣,從而防止食品變質(zhì).故填:隔絕空氣.
(7)茶葉、膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是二氧化碳、氮氣等無毒的性質(zhì)穩(wěn)定的氣體,這種包裝和真空包裝的區(qū)別在于真空包裝是不怕擠壓的物品,而充氣包裝的物品本身易碎、怕擠壓或者是需要保持外觀的.故填:①二氧化碳;②氮氣.
(8)鐵粉可以與氧氣、水發(fā)生化學反應生成鐵銹,可作“雙吸劑”.
(9)Ⅰ、過濾操作所用到的儀器有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、漏斗,
故答案為:漏斗.
Ⅱ、設氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為x,
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
58.5            143.5
10gx             5.74g
$\frac{58.5}{10gx}=\frac{143.5}{5.74g}$
解得:x=23.4%
而包裝上氯化鈉≤20%,
故答案為:不相符.
故答案為:
(1)CH4;
(2)1:8; 
(3)元素;
(4)食醋;
(5)吸附;
(6)隔絕空氣;
(7)①CO2; 、贜2;
(8)B;
(9)漏斗;不相符.

點評 此題考查了我們生活中的化學,需要同學們在生活中注意觀察分析.化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的化學知識,關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化學興趣小組的同學為測定空氣中氧氣的含量設計了如圖所示實驗:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.
I.實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連接好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象.
④等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
II.實驗現(xiàn)象記錄:
(1)在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.
(2)在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向左移動(填“左”或“右”),最終停在約10mL刻度處(取整數(shù)值).
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$(或20%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.將三份質(zhì)量為12g的鎂,分三次在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,得到如下數(shù)據(jù):
第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量/g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量/g102020
(1)請寫出鎂在氧氣中燃燒的化學反應方程式;
(2)這三次實驗是否都符合質(zhì)量守恒定律?
(3)第一次為什么會生成10g氧化鎂而不是16g氧化鎂?哪種物質(zhì)有剩余?
(4)第三次為什么會生成20g氧化鎂而不是28g氧化鎂?哪種物質(zhì)有剩余?

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.一定溫度下,把1g熟石灰加入到100g水中,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)仍有少許熟石灰未溶解.對于靜置后得到的上層清液,下列描述中正確的是( 。
A.它是熟石灰的不飽和溶液B.它是濃溶液
C.它是稀溶液D.它是該溫度下熟石灰的飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.

(1)圖1是木炭與氧化銅的反應,該實驗現(xiàn)象為黑色粉末變紅色;澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)當觀察到現(xiàn)象為A裝置豎直放置的試管內(nèi)導管口不再有氣泡冒出,說明木炭和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應了.圖1裝置中酒精燈上罩一個鐵絲見網(wǎng)的作用是提高了火焰的溫度.
(3)同學們按圖2裝置進行實驗,將mg的木炭點燃后放入裝有ng氧氣的集氣瓶中,若要使木炭燃燒熄滅后,集氣瓶內(nèi)存在兩種不同氣體. $\frac{m}{n}$ 的值為$\frac{24}{32}$>$\frac{m}{n}$$>\frac{12}{32}$.若集氣瓶中存在的氣體有一種是CO,請寫出木炭燃燒生成CO化學反應方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
(4)通過上述實驗總結碳的化學性質(zhì)有可燃性、還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間存在一定間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號).
(2)從微觀知宏觀.
①如圖1微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學反應中容易得(填“得”或“失”)電子;
②如圖1微粒A、B、C、D、E中,對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E.

③科學家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖2所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子.請寫出該物質(zhì)燃燒的化學方程式:C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.若用一氧化碳還原赤鐵礦(含鐵量70%)冶煉生鐵,160t該礦石能生產(chǎn)含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?(要求:寫出計算過程,計算結果保留小數(shù)點后1位)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上.

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是f;
(2)可以直接加熱的儀器是d;
(3)實驗室常用的加熱儀器是g;
(4)排水集氣法會用到的儀器是h.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.實驗室有一瓶接近飽和的KNO3溶液,要使該溶液變成飽和溶液,但不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù),可采用的方法是( 。
A.加入一定量的固體KNO3B.升溫
C.降溫至溶液剛好達到飽和D.加入一定量的水

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