【題目】2016年元月,我國北方部分地區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5指數(shù)超標。請分析下列情況:①建筑施工的揚塵;②秸稈的大量焚燒;③動植物的呼吸;④汽車尾氣的排放。
其中可能引起霧霾天氣的是
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是
A.甲物質的溶解度受溫度影響變化比乙物質大
B.t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數(shù)相等
C.可用降溫的方法使甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.t2℃時甲物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為23.1%
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【題目】鈾235是核電站的主要燃料,其原子序數(shù)為92,相對原子質量為235。下列有關說法正確的是
A.鈾屬于非金屬元素 B.該原子的核電荷數(shù)為92
C.該原子核內有92個中子 D.該原子核外有143個電子
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【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。
①b溶液在點P時處于 ⒀ (填”飽和”或”不飽和”)狀態(tài)。
②t2℃時,50克水中最多能溶解a物質 ⒁ 克。
③除去a 固體中混有的少量b,提純的步驟是:加水
溶解、蒸發(fā)濃縮、 ⒂ ,然后過濾、洗滌、干燥。
④t2℃時,將a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃,下列說法正確的是 ⒃ 。
Ⅰ.溶質質量分數(shù):b>a>c
Ⅱ.析出固體的質量a>b,c無固體析出
Ⅲ.溶劑的質量:a<b<c
Ⅳ.a、b是飽和溶液,c是不飽和溶液
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【題目】下列知識整理有錯誤的是
A | 食品保鮮的辦法 | B | 實例與原理 |
真空包裝——冷藏保鮮 充入氧氣——防止氧化 | 鐵鍋用完洗凈干燥——防止生銹 撲滅森林火災時設置隔離帶——隔離可燃物 | ||
C | 日常物質的鑒別 | D | 化學中常見的“三” |
硬水和軟水——用肥皂水 醬油和醋——聞氣味 | 三種可燃性氣體——H2、CO、N2 三種可加熱儀器——試管、燒杯、量筒 |
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【題目】下列滅火方法不恰當?shù)氖?/span>
A.酒精燈不慎打翻起火,立即用濕抹布撲滅
B.圖書檔案起火,用二氧化碳滅火器撲滅
C.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
D.油庫著火,用水澆滅
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式 (23) .
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有K2SO4
猜想二:有K2SO4和H2SO4
猜想三:有K2SO4和KOH
猜想四:有K2SO4、H2SO4和KOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 (24) .
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 (25) .
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定______(26)__________是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出
【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 (27) .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 (28)
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【題目】(3分)人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)下列物品中,利用金屬導熱性的是 (填字母序號)。
(2)鋁的化學性質比鐵活潑,而鋁在空氣中不易被腐蝕,其原因是 。
(3)銅在潮濕的空氣中易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],參與生銹反應的物質可能是氧氣、 和 。
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