（2007?河北）用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ）
【答案】分析：解題時一定要看清是稱量一定質(zhì)量的藥品，還是稱量質(zhì)量一定的物品的質(zhì)量；然后再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)時的處理方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：稱量前旋動平衡螺母來調(diào)節(jié)平衡，在稱量過程中只能增減砝碼、增減藥品、移動游碼．指針左偏說明稱量物的質(zhì)量偏大，因為燒杯是一個整體無法拆分，所以為使天平平衡，只能增加砝碼或向右移動游碼．
故選D．
點(diǎn)評：（1）稱量一定質(zhì)量的藥品（例如稱取2.5克食鹽）時，若指針左偏或右偏，只能通過減少藥品或增加藥品來解決，如果移動游碼或增減砝碼，則得到的質(zhì)量就不是所要稱量的實際質(zhì)量；
（2）稱量質(zhì)量一定的物品（例如稱量一個燒杯的質(zhì)量）的質(zhì)量時，若指針左偏時，只能通過向右移動游碼或增加砝碼解決，若指針右偏時，只能通過向左移動游碼或減少砝碼解決，因為物品為一個整體，不能破壞其完整性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?河北）小明家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠．近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．
[作出猜想]
聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是
水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
．
[表達(dá)交流]
請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）
受熱易分解
受熱易分解
；（2）
與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)
與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)
．
[設(shè)計實驗]
為了驗證猜想，小明設(shè)計了如下實驗方案：
（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．
[反思評價]
小明的實驗方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？
用廢水作樣品進(jìn)行實驗
用廢水作樣品進(jìn)行實驗
．
[獲得結(jié)論]
小明通過改進(jìn)后的實驗，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水．
[探究啟示]
目前該村村民還需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法：
將水煮沸后再飲用
將水煮沸后再飲用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?河北）氫氧化鈉是化學(xué)實驗室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能
吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)）
吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)）
，這一變化的化學(xué)方程式可表示為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為
Na2SiO3
Na2SiO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年天津市中考預(yù)測化學(xué)試卷（四）（解析版） 題型：解答題

（2007?河北）小明家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠．近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．
[作出猜想]
聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是______．
[表達(dá)交流]
請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）______；（2）______．
[設(shè)計實驗]
為了驗證猜想，小明設(shè)計了如下實驗方案：
（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．
[反思評價]
小明的實驗方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？______．
[獲得結(jié)論]
小明通過改進(jìn)后的實驗，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水．
[探究啟示]
目前該村村民還需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省清遠(yuǎn)市清新縣三坑中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?河北）“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．小明想測定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實驗室用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行實驗（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．請計算“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g8
樣品的pH17

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