計(jì)算題:
(1)無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景,某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液.問(wèn):需要硝酸鉀的質(zhì)量是多少?需要水多少mL?
(2)燒杯中盛有不純的鋅粒7.0g,加入50g的稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2g.(雜質(zhì)不參加反應(yīng),反應(yīng)前后都不溶解)問(wèn):
①參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量.
②所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
③生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算溶劑水的體積;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算鋅、硫酸、硫酸鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算稀硫酸、硫酸鋅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液中,硝酸鉀的質(zhì)量為:150g×1.4%=2.1g,
水的質(zhì)量為:150g-2.1g=147.9g,
水的密度是1g/mL,
147.9g水的體積為:÷1g/mL=147.9mL,
(2)解:設(shè)鋅、硫酸、硫酸鋅的質(zhì)量分別為x、y、z,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
65    98    161   2
x     y     z    0.2g
65
2
=
x
0.2g
,
98
2
=
y
0.2g
,
161
2
=
z
0.2g
,
x=6.5g,y=9.8g,z=16.1g,
所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
9.8g
50g
×100%=19.6%,
硫酸鋅溶液的質(zhì)量為:6.5g+50g-0.2g=56.3g,
硫酸鋅溶液中,硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
16.1g
56.3g
×100%=28.6%,
答:生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%.
點(diǎn)評(píng):求硫酸鋅溶液的質(zhì)量時(shí),要注意雜質(zhì)不溶于水,不參加反應(yīng),所以雜質(zhì)不能形成溶液的一部分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、有關(guān)化肥的探究題:(1)碳酸氫銨是一種化肥,生產(chǎn)廠家有下面的使用說(shuō)明:“本品宜存貯于干燥陰冷處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免爆曬或與堿性物質(zhì)(如熟石灰)混合使用,以免變質(zhì),造成肥效損失.”
(1)根據(jù)上面敘述,歸納寫出碳酸氫銨的性質(zhì).
受熱易分解
能與堿反應(yīng)

(2)草木灰含有碳酸鉀(其水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色).從草木灰中提取碳酸鉀的步驟為:
將草木灰溶于足量的水中,然后進(jìn)行過(guò)濾,再將濾液蒸干即可得到碳酸鉀.

(3)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小,葉片發(fā)黃,莖桿軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈黃褐色并逐漸焦枯,于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用,以補(bǔ)充植物所缺乏的氮元素和鉀元素.則該農(nóng)民的判斷是否準(zhǔn)確?
正確
.該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理?理由是
不合理,因?yàn)樘妓徕浀乃芤猴@堿性,碳酸氫銨能和堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,使肥效降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列各題:
(1)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出
水面.正確的順序?yàn)?!--BA-->
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
.寫出加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因:
①水槽中的水呈紫色
試管口沒(méi)有放棉花
試管口沒(méi)有放棉花

②加熱的過(guò)程中,試管破裂
沒(méi)有預(yù)熱
沒(méi)有預(yù)熱

③收集氧氣結(jié)束時(shí),水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管
沒(méi)有把導(dǎo)管從水中移出就熄滅酒精燈
沒(méi)有把導(dǎo)管從水中移出就熄滅酒精燈

④用排水法收集到的氧氣不純
沒(méi)等均勻產(chǎn)生氣泡就收集氧氣
沒(méi)等均勻產(chǎn)生氣泡就收集氧氣

(3)圖中收集氧氣的方法叫
排水法
排水法
,能用這種方法收集是因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,氧氣還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,因?yàn)?!--BA-->
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?和平區(qū)一模)2011年3月ribrn發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.完成下列各題:
(1)“水是生命之源“,飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體他康.可用
pH試紙
pH試紙
測(cè)定水的酸堿度.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
.請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸

(2)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理組的能源--氫氣,是將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式:
C6H12O6
C6H12O6

(3)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
淘米水可以用來(lái)沖廁所
淘米水可以用來(lái)沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年江西省初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α「?jìng)賽初賽試題 題型:038

  計(jì)算題

  孔雀石和石青是自然界存在的兩種碳酸鹽類銅礦,它們的化學(xué)組成可表示為xCuCO3·yCu(OH)2(x、y為正整數(shù)且x≤2,y≤2)

(1)

孔雀石和石青分別與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)時(shí),孔雀石耗用的鹽酸與生成的CO2的質(zhì)量比為36.5∶11;石青則為109.5∶44.請(qǐng)推算它們的化學(xué)組成.

孔雀石________;石青________

(2)

現(xiàn)有孔雀石和石青混合樣品,到兩份等質(zhì)量的樣品,在一份中加入過(guò)量的鹽酸,生成CO26.6 g;加熱另一份樣品使其完全分解,得到CuO20 g,試通過(guò)計(jì)算確定該混合物中孔雀石和石青的質(zhì)量之比為________

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