只用一種試劑就能鑒別氫氧化鈉溶液，石灰水，稀硫酸的是（　�。�
A、氯化鈉溶液
B、紫色石蕊試液
C、碳酸鈉溶液
D、酚酞試液
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．
解答：解：A、氫氧化鈉溶液、石灰水、稀硫酸均不能與氯化鈉溶液反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，氫氧化鈉溶液、石灰水、稀硫酸分別顯堿性、堿性、酸性，遇石蕊溶液分別顯示藍(lán)色、藍(lán)色、紅色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀；分別滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生氣泡的是稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀的是石灰水，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、無(wú)色酚酞溶遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，氫氧化鈉溶液、石灰水、稀硫酸別顯堿性、堿性、酸性，遇酚酞溶液分別顯示紅色、紅色、無(wú)色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氮分子
 
；
（2）2個(gè)鐵原子
 
；
（3）3個(gè)碳酸根離子
 
；
（4）氬氣
 
；
（5）由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素以及空氣中最多的元素這三種元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

法國(guó)化學(xué)家
 
做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了科學(xué)的分析和判斷，得出了空氣是由
 
和
 
組成的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類文明是在不斷的發(fā)明、創(chuàng)造中發(fā)展前進(jìn)的．以下發(fā)明、創(chuàng)造與化學(xué)的發(fā)展有直接關(guān)系的是：（　�。�
①火藥的發(fā)明  ②鋼鐵的冶煉  ③造紙工藝  ④指南針的發(fā)明  ⑤文字印刷術(shù)  ⑥燒制瓷器．
A、①②③⑥B、④⑤⑥
C、①②③④D、①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鎂
 
；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="qj7ajtl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）5個(gè)硫酸根離子
 
；
（4）碳酸氫銨
 
；
（5）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
；
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化”，他按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花噴上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．觀察四朵花的顏色變化．（Ⅴ）然后將第四朵小花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：

（1）在5個(gè)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到四朵花的顏色變化情況是：
（Ⅰ）
 
；（Ⅲ）
 
；（Ⅳ）
 
；（Ⅴ）
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
 

（3）小明的同學(xué)小芳研究了小明的如上實(shí)驗(yàn)后，她認(rèn)為在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)是多余的．你同意她的觀點(diǎn)嗎？
 
（填“同意”或“不同意”）；若同意，請(qǐng)指出是哪一個(gè)？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義以及符號(hào)表示的意義：
（1）2個(gè)硫原子
 
；                  
（2）3個(gè)氫分子
 
；
（3）相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素
 
；   
（4）4個(gè)鈣離子
 
；
（5）Mg
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案．A同學(xué)的方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示，B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟Ⅰ～Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．請(qǐng)對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問(wèn)題：

（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理
 
；理由是
 
．
（2）B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是
 
．
Ⅰ．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．
（3）B同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；（2）2個(gè)氧離子
 
；
（3）兩個(gè)氫氧根離子
 
．

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