6．如圖是一盞廢舊臺燈，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．
（2）鋁表面有一層致密的氧化膜，是因?yàn)殇X在常溫下能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）鋁表面有一層致密的氧化膜，是因?yàn)殇X在常溫下能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：（1）氧氣和水；（2）4Al+3O2═2Al2O3．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）、金屬鋁的抗腐蝕性（常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②各裝置的連接順序是：abcd．（用管口字母表示）
（2）某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實(shí)驗(yàn)HCl的用量為20mL（假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三：實(shí)驗(yàn)溫度．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施】：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)
編號		T/℃大理石
規(guī)格		HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		完全反應(yīng)
的時間/s		實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①25粗顆粒18.25%160（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
②210
③35粗顆粒18.25%60
④100
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：在其他條件不變時，鹽酸溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越劇烈；溫度越高，反應(yīng)越劇烈；固體的顆粒越小，反應(yīng)越劇烈．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．大多數(shù)花卉喜歡微酸性土壤，某花卉長勢不佳，經(jīng)測定盆中土壤pH為8.2，在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長勢良好，這說明FeSO4溶液（　�。�
A．顯堿性B．顯酸性C．顯中性D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．钚（Pu）是一種稀土元素，該元素在周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．钚是金屬元素B．钚原子的質(zhì)子數(shù)為94
C．钚元素的相對原子質(zhì)量為224D．钚原子的中子數(shù)為94

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A，在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的氣密性．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜7（填“＞”或“＜”或“=”），因?yàn)镃O2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，向溶液中加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，但出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：試管中產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【實(shí)驗(yàn)分析】
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒有蓋緊瓶塞，由此推斷，可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（寫出化學(xué)方程式）的緣故，變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應(yīng)后生成了CO2（些化學(xué)式）的結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)重新配制氫氧化鈉溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．觀察到溶液褪至無色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】
對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液（鋅粒）溶液變紅（產(chǎn)生氣泡）猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子是由原子核和電子構(gòu)成B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D．只含一種元素的物質(zhì)可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．反應(yīng)前后物質(zhì)的種類沒有變B．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化C．反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有變化D．反應(yīng)前后元素的種類沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請同答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號），為了防止高錳酸鉀沖出導(dǎo)管，還應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（填寫裝置的字母代號）．請寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，因此，二氧化碳可用于滅火．

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同步練習(xí)冊答案