通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣昧的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣.如圖是實驗室常用的裝置.請回答:
(1)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
 (填裝置編號).
(2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為
 
(填裝置編號);
(3)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
 
 吸收                  
(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體,制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式是
 
; 選用的發(fā)生裝置是
 

(5)小明同學(xué)為了探究硫化氫氣體的某些性質(zhì),在通風(fēng)櫥內(nèi)做了以下實驗:
圖中從左向右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象:

通過實驗,小明同學(xué)可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有:(至少各答一條)
①物理性質(zhì):
 
;②化學(xué)性質(zhì):
 

(6)小明得知硫化氫氣體有毒后,迅速將剩余氣體通入一種溶液中,你認(rèn)為這種溶液可能是
 
溶液.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱.氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣昧的氣體,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水或稀酸溶液吸收;實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,因此不需要加熱;通過實驗,小明同學(xué)可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有:用向上排空氣法收集,說明硫化氫氣體密度大于空氣,在通風(fēng)櫥內(nèi)做實驗,說明硫化氫氣體有毒,能點燃,說明能燃燒等;小明得知硫化氫氣體有毒后,迅速將剩余氣體通入一種溶液中,你認(rèn)為這種溶液可能是氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉能吸收硫化氫氣體.
解答:解:(1)實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱,故答案為:A    
(2)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣昧的氣體,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:E    
(3)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水或稀酸溶液吸收,故答案為:水或稀酸溶液
(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,因此不需要加熱;故答案為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑; B;
(5)通過實驗,小明同學(xué)可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有:用向上排空氣法收集,說明硫化氫氣體密度大于空氣,在通風(fēng)櫥內(nèi)做實驗,說明硫化氫氣體有毒,能點燃,說明能燃燒等;故答案為:①密度大于空氣  ②可以燃燒  
(6)小明得知硫化氫氣體有毒后,迅速將剩余氣體通入一種溶液中,你認(rèn)為這種溶液可能是氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉能吸收硫化氫氣體;故答案為:NaOH溶液
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和探究氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:則下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
A、該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的X 與Z的質(zhì)量比為1:4
C、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0
D、Y.Q的相對分子質(zhì)量比一定為11:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4+↓+2NaCl)
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀
 
g.  
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是
 
g.
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含雜質(zhì)(雜質(zhì)不反應(yīng)).為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g樣品放在燒杯中并滴入稀鹽酸.當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時,恰好完全反應(yīng),燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為40.3g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出).(已知:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
請計算:(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置有兩種類型.如圖:

圖甲裝置為“固、固加熱”型,可用于KCl03
 
(填化學(xué)式)制氧氣;圖乙為“固、液常溫”型,可用于過氧化氫溶液制氧氣.
【提出問題】實驗室制取氧氣時該怎樣選擇最佳裝置呢?
【討論分析】

裝置一

裝置二

裝置三
裝置四
裝置特點安裝簡單便于添加液體可控制反應(yīng)速率可隨時控制反應(yīng)
的發(fā)生和停止
適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并
制取較多氣體
用于劇烈反應(yīng)并
制取較多氣體
用于平穩(wěn)反應(yīng)并持
續(xù)時間較長的制氣
【實驗過程及結(jié)論】
(1)取2mL過氧化氫溶液于試管中,再加入1gMnO2,可觀察到反應(yīng)劇烈進行,片刻后反應(yīng)停止,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)用H2O2溶液制取02時,最佳裝置應(yīng)選
 
,理由是
 

【拓展遷移】用H2O2溶液制氧氣時,MnO2的作用是
 
,收集氧氣有兩種方法,根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì),可用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“侯氏制堿法”制得的純堿中通常含有少量的氯化鈉.某同學(xué)想測定含有少量氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品中碳酸鈉(Na2CO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).該同學(xué)操作如下:現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試問答問題:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求出A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g;
(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果精確到0.1%);
(3)B點時,燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,燒杯中溶液的總質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行實驗:向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯現(xiàn)象,便產(chǎn)生了疑惑,于是進行了如下探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為
 
;乙同學(xué)認(rèn)為
 

【設(shè)計與實驗】甲同學(xué)設(shè)計圖A所示裝置進行實驗,請你和他一起驗證他的猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

【反思與評價】乙同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果.
【改進與實驗】同學(xué)們討論后設(shè)計了圖B所示裝置進行對比實驗,請你和他們一起來完成此實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中
 
氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)
【交流與提高】同學(xué)們交流后認(rèn)為,也可以用驗證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置,回答下列問題.

(1)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為
 
;
(2)組裝實驗室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號);
(3)用KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為
 

(4)若選擇A和C裝置制取并收集O2,要對A裝置進行的改進是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請你用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分
 
;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉
 
;
(3)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)
 
;
(4)生活中用于調(diào)味和腌漬蔬菜等食物的鹽
 
;
(5)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿
 

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同步練習(xí)冊答案