下列敘述正確的是( )

A. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B. 在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，他們都是化學(xué)變化

D. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市東臺市2019屆九年級下學(xué)期3月份考試化學(xué)試卷 題型：單選題

有一種鉿(Hf)原子核內(nèi)有72個(gè)質(zhì)子、113個(gè)中子，則該鉿原子的核外電子數(shù)是

A. 72 B. 113 C. 185 D. 70

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省岳陽市岳陽縣八校2019屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：推斷題

如圖所示，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，F(xiàn)_______。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指明反應(yīng)類型：

①鎂帶在空氣中燃燒：_________________；反應(yīng)類型是：_____________；

②電解水：____________；反應(yīng)類型是：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c從含氮 物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔形⑿〔町�。他沒有放過這一微小差異，在與化學(xué)家拉姆塞的合作下，經(jīng)過了十幾年的努力，于1894 年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬。下列有關(guān)說法中，不正確的是( )

A. 氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體

B. 19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的

C. 瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

D. 瑞利從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

飽和溶液在( )的情況下，一定能轉(zhuǎn)變成不飽和溶液。

A. 降低溫度 B. 增加溶劑 C. 充分?jǐn)嚢?#xa0;D. 增加溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省安慶市中考化學(xué)二模試卷解析版 題型：流程題

木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方法如下：

（1）試劑A的名稱是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是______。

（2）過濾是混合物分離的常用方法，過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反應(yīng)①②③中不屬于置換反應(yīng)的是______。

（3）加入過量的硫酸目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省南平市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）圖①說明可燃物燃燒必須同時(shí)滿足的兩個(gè)條件是：______、______；

（2）圖②是20mL水和20mL酒精充分混合后的現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)說明______；

（3）物質(zhì)形成溶液時(shí)伴隨著能量變化，圖③中該固體可能是______（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省天水市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

水是寶貴的自然資源，人類的日常生活離不開水。下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）

A. 用明礬區(qū)分硬水和軟水

B. 水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

C. 電解水時(shí)正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1

D. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

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