10．氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是所含原子的（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同
C．中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答本題．

解答 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是原子的質(zhì)子數(shù)不同．
故選A．

點評 本題考查學(xué)生對元素的概念及不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．裝修材料會產(chǎn)生甲醛[CH2O]等有害物質(zhì)，可用氫氧化銅[Cu（OH）2]測定室內(nèi)甲醛的含量．下列說法正確的是（　�。�
A．一個甲醛分子中含有一個氫分子
B．甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1
C．氫氧化銅中含有一種金屬元素
D．氫氧化銅中銅元素的化合價為+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列洗滌方法中，不能實現(xiàn)的是（　�。�
A．用稀鹽酸洗去試管內(nèi)壁附著的銅B．用洗潔精洗去餐具上的油污
C．用酒精洗去試管內(nèi)壁附著的碘D．用汽油洗去手上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)．已知A是產(chǎn)量最大、應(yīng)用最廣的金屬，B、C、F常溫下為氣態(tài)，B、C、D均為氧化物，A與E溶液反應(yīng)可生成F，（圖中用“一“表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．請回答下列問題：
（1）請寫出B→A的反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若E由2種元素組成．寫出E→C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）請寫出F→D且屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．微觀視角認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)有重要意義．甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是（　　）
甲乙丙丁
A．該反應(yīng)加劇了環(huán)境污染
B．甲和丙中所含原子種類相同
C．乙和丁中同種元素的化合價相同
D．參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．合理施用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但過多化肥進(jìn)入水體也會引起水體污染，在草木灰（主要成分為K2CO3）、硝銨（NH4NO3）、KNO3．尿素[CO（NH 2）2]等常見肥料中獨缺（　　）
A．復(fù)合肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)用語中，表示正確的是（　�。�
A．2個氮分子2N2B．2個氧原子O2C．鎂離子Mg+2D．氧化鐵FeO

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列曲線正確的是（　�。�

A. 向鹽酸中加水

B. 濃H2SO4加入水中

C. 煅燒CaCO3 

D. O2在水中的溶解性

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同步練習(xí)冊答案